教科版科學(xué)三上給身邊的材料分類教案表格-資料下載頁
2024-11-19 20:26本頁面
【導(dǎo)讀】1．物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。，對物體和材料進行描述和分類。，不斷完善自己的原有認識。發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣。把物體和材料聯(lián)系起來，會從物理特性的角度看待物體和材料。教具準備1、學(xué)生課前搜集可再利用材料的資料。器、瓷器等制成的？②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，這也是根據(jù)使用要求和材料特性造成的。表示，其它部分用“√”或“×”表示。們需要的一些特性，再拿來使用。哪些天然材料，哪些人工制造的材料。少廢棄物對環(huán)境的污染，在功能差不多的情況下，（教師根據(jù)學(xué)生實際，既要圍繞目標，又要。課后反思這一節(jié)課，后面的活動更加吸引孩子，是一節(jié)動靜結(jié)合的課，學(xué)生興趣高昂！小組合作探究中，時間過長，所以到最后，時間根本不夠用。
【正文】 索，我們一定能有更 多的發(fā)現(xiàn)！ 成目標 務(wù)。 學(xué)生交流、匯報，教師學(xué)生指正。 四 、材料與環(huán)境 學(xué)生舉例區(qū)分 天然材料 和人工制造的材料 ，教師相機指正。 學(xué)生交流，介紹自己搜集的資料。 3學(xué)生聆聽， 導(dǎo)致后面的內(nèi)容有的只是帶過。 反饋總結(jié) 緊扣目標 通過這節(jié)課的研究你知道了什么？還有什么問題？（教師根據(jù)學(xué)生實際，既要圍繞目標，又要照顧好中差生。） 盤點收獲 師生、生生互動交流。 課后反思 這一節(jié)課，后面的活動更加吸引孩子，是一節(jié)動靜結(jié)合的課，學(xué)生興趣高昂！但在小組合作探究中，時間過長，所以到最后，時間根本不夠用。 板書設(shè)計 給身邊的材料分類 給物品分類： 略 歸納材料小組： 略 材料與環(huán)境： 略
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