粵教版思品七上21悅納自己-資料下載頁
2024-11-19 20:05本頁面
【導讀】框悅納自我的第三課的內(nèi)容。矛盾，提高有計劃、有目的地塑造自我的能力。懂得完善自我的重要意義，掌握。一些完善自我的基本方法。通過“好又多”客棧的生活化情境的設置，讓學生明白自己需要完善的方向，并明確自己愿意為此付出的努力。媽媽的叫聲吵醒了我，我睜眼一看，又回到了現(xiàn)實。眼前的我多么平庸，常。為小事困惑不已，我多么不滿意自己，造物主為什么這么不公平。中的我真是可想不可求嗎？就先讓我們來自我診斷一番吧。向我們證明了這一點。林肯由于他的相貌很丑陋，常常被政敵所譏笑。林肯后來的確成為一位偉大的人物，成為美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一。努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份。舍我其誰的信念。使你無法順利到達目的地，別著急，在我們前行的途中有一家“好又多”超市，器，在不知不覺中“騙”出學生的真心話。最后送大家一首小詩，讓我們共勉。
【正文】 心、勇氣、毅力、認真、友情、自由、勤奮等 )，不過這種特質或東西必須是無形的，同時是無法在生活中以金錢換得的。而你必須說出你愿意拿出什么東西來交換或付出怎樣的努力，店主認為交換是等價的，交換才能成功。 “好又多”客棧特別提醒 ： 過了這個村沒了這個店。 本店售出的物品概不退換 （該活動目的：讓學生明白自己需要完善的方向，并明確自己愿意為此付出的努力） 經(jīng)過“好又多”客棧的一番選擇，大家已經(jīng)認識到了自己需要完善的地方，努力的方向。我想有了“好又多”客棧的補給，我們在今后的人生路上一定能塑造一個更加理想的自己，更棒的一個你。 （ 設計說明：教育心理學告訴我們，一個人只有在心理上完全感到安全、完全自由時，才可能打開心門，流露真情。熟悉的生活情境， 會讓學生感到親切自然，能夠營造出讓學生安全的心理氛圍，在這樣安全的氛圍中，他們的心理就不設防了，心門也就容易推開 。 為了落實教學目標，突破教學難點，讓學生能夠坦城并實實在在找出自身需要完善的地方，明確自己愿意為此付出的努 力，我求助于政治課教學的好朋友“生活”，我決定借助生活化的情景這一武器，在不知不覺中“騙”出學生的真心話。“好又多超市”就是我”哄騙”的主要工具。） 教學小結： 最后送大家一首小詩，讓我們共勉。（書本 30 頁）
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