蘇教版語文一年級下冊小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計1-資料下載頁
2024-11-19 19:54本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生花生是在地下結(jié)果這一常識。課文采用科學(xué)言語的形式，寓常識。于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。松鼠花生果全在泥土里。在找花生果的過程中還伴隨著小松鼠的情感。變化，本課以感情朗讀為基本任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊悟。青草》等都是學(xué)生熟悉和喜歡的課文，本文也不例外。鑒于所執(zhí)教班級是口才習(xí)作特色班，故在設(shè)計該課時著重。學(xué)生出示了秋天的四字詞語進(jìn)行集中積累。至此本課課題自然揭示。浪，此時學(xué)生探究文本的積極性被初步調(diào)動了一下。但在學(xué)生準(zhǔn)備全力解決問。題前，我為學(xué)生設(shè)置了詞語檢測環(huán)節(jié)，意在檢查學(xué)生的初步讀文情況，并充分吊足了學(xué)生的胃口，使他們對解決問題個個躍躍欲試。接下來進(jìn)入逐一解決問題的階段。將課文內(nèi)容變?yōu)樘羁樟?xí)題，意在考察學(xué)生的讀文記憶情況。性，讓他們對現(xiàn)場作文不再感到茫然和恐懼?？鞓分袑W(xué)到知識。
【正文】 演一演。一年級的孩子很喜歡角色扮演的游戲，通過表演，學(xué)生能將小松鼠的疑慮和蚯蚓的可愛表演的淋漓盡致。由于課文最后并沒有說出小松鼠是否獲得了花生果，所以學(xué)生們?yōu)榇顺霈F(xiàn)了爭議，此時我為學(xué)生出示了課件，讓學(xué)生在透鏡的幫助下看到了生長在泥土里的花生果。此時學(xué)生高興的心情溢于言表，我順勢引讀全篇，帶領(lǐng) 學(xué)生將文本進(jìn)行了整體回顧。 四、習(xí)作指導(dǎo)，總結(jié)提升 古詩中說：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蔽蚁嘈艑W(xué)生們此時也想種一種植物來等待秋天的收獲。于是我為學(xué)生出示了四種植物種子（蘋果、蘿卜、西瓜、土豆）。然后帶領(lǐng)學(xué)生們在模擬的快樂莊園里種下種子并觀察了秋天收獲時的樣子。之后引導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容進(jìn)行仿寫。此時學(xué)生的寫作熱情被極大的調(diào)動起來，他們都想來展示一下自己的文章。因為通過觀察，他們又了解了一些農(nóng)作物果實的生長狀態(tài)，并且急于向其他同學(xué)講解自己的種植故事。這樣的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)作中沒有了負(fù)擔(dān)和恐懼，真正地做 到了在學(xué)習(xí)中得到快樂，在快樂中學(xué)到知識。
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