【導(dǎo)讀】知識與技能了解面向?qū)ο缶幊痰幕舅枷?;情感目?biāo)用面向?qū)ο蟮木幊趟枷脒M(jìn)行程序設(shè)計非常方便;教學(xué)簡析首先分析上節(jié)課的兩個作業(yè),復(fù)習(xí)知識點,然后通過一個“別碰我”程序來加以鞏固。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)了解程序設(shè)計的一般過程,了解了對象的屬性、事件和方法。簽對象,圓消失。練習(xí)反饋個別學(xué)生沒有完成,大多數(shù)學(xué)生理解了該程序什么對象完成什么事件??偨Y(jié)今天我們做了“別碰我”程序的練習(xí)來加深印象。教學(xué)反思該程序趣味性還不濃,學(xué)生在操作過程中仍有代碼輸錯、漏輸?shù)痊F(xiàn)象。