西師大版六年下正比例的應(yīng)用-資料下載頁
2024-11-19 19:48本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第54頁例3，練習(xí)十二5，6，7題。1．進一步理解正比例的意義，會運用正比例知識解決簡單的實際問題。3．滲透函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。1．判斷下面各題中的兩種量是不是成正比例？飛機飛行的速度一定，飛行的時間和航程。梯形的上底和下底不變，梯形的面積和高。195÷5×8=312（元），先求每份報紙的單價，再求8份報紙的總價，就是李老師。應(yīng)付給郵局的錢。老師所付錢的幾分之幾，最后求出李老師所付的錢。相同的倍數(shù)后，結(jié)果就是李老師所付的錢。生說出解題理由后再歸納其方法；如果學(xué)生沒想到用正比例知識解答，教師可作如下引導(dǎo)。請同學(xué)們用學(xué)過的有關(guān)。=每份報紙單價的關(guān)系式，列式為1955=x8。左式=右式，也就是它們的比值相等，與題意相符，所以所求的解是正確的。學(xué)生獨立思考解答，討論交流。解比例，驗算，寫答語。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？
【正文】 影子長（ m） 39? 教師：在這個表中有哪兩種量？它們相關(guān)聯(lián)嗎？它們成什么關(guān)系？你是根據(jù)什么判斷的？ 教師出示問題：小明和小剛測量出旗桿影子長 21 m，請問旗桿有多高呢？根據(jù)剛才我們判斷的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？ 學(xué)生獨立思考解答，討論交流。 2．小結(jié)方法 教師：你覺得我們在用正比例知識解決上面兩個問題的時候，步驟是怎樣的？（初步歸納，不求學(xué)生強記，只求理解。） （ 1）設(shè)所 求問題為 x。 （ 2）判斷題中的兩個相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例關(guān)系。 （ 3）列出比例式。 （ 4）解比例，驗算，寫答語。 四、練習(xí)應(yīng)用 完成練習(xí)十二的 5， 6， 7題。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？
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