青島版小學數(shù)學一年級下冊全冊教案第二單元-資料下載頁
2024-11-19 19:40本頁面
【導讀】時，半時，和接近整時的特征。會認整時，半時，和接近整時三種時刻形式。在認識鐘表的過程中培養(yǎng)學生的觀察能力。老師給大家講個故事。題畫面,教師給學生打電話的場面)。察畫面，你能提出什么數(shù)學問題？一想，再在小組內說一說。首先,我們來觀察一下鐘面。注意撥的時候按順時針方向。你是怎么知道的？叫分針，短針叫時針。時半，到底哪個組說得對？對，在日常生活中我們習慣說是5點。半，在數(shù)學上讀作5時半。轉過幾就是幾時半。上班，晚上4時半回家，你能把老師一天里，識的不一樣，分針既不在12上，也不在6上，家的時間叫做6時剛過。小明一家人在不同。時間里做的事情。時間是保貴的，我們要珍惜時間。
【正文】 那她到底是什么時間到家的呢？ 師：同學們說的都有自己的道理。下面咱們一起來撥一撥看到底是幾時。 師撥大的鐘表模型 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：對，所以我們把這個時間叫做快到 6 時。 師再說出一個時間，讓學生撥。 師：我們知道小青是快要 6 時回家的，那小林呢？ 課件出示小林回家的時間 師：小組利用手中的學具表交流小林回家的時間。 師 ：咱們再一起看一下小林回家的時間。師撥時，學生觀察 師：分針剛剛轉過 6 時，所以我們把小林回家的時間叫做 6 時剛過。 教師說出時間，請同學撥時間 三、鞏固練習，實踐應用 課件出示不同時間，讓學生快速說出這個時間。 課件出示奶奶的生日。小明一家人在不同時間里做的事情。 四、拓展練習 把你上學的一天的不同時間，用學具表撥一撥。 五、談收獲、小結 學習了認識鐘表，你都有什么收獲？ 時間是保貴的，我們要珍惜時間。
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