青島版小學數(shù)學一年級下冊厘米的認識教案[五篇]-資料下載頁
2024-11-04 12:48本頁面
【正文】 方形紙片（長 12厘米，寬8厘米），課件、直尺教學過程： 課前交流：猜謎語激發(fā)學生興趣：五個小兄弟，長短不整齊，捏緊在一起，干活有力氣。（手）師：孩子們，你們都有一雙靈巧的小手，請伸出你的右手，你能叫出五個手指的嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小指）師：（伸出一拃）像老師這樣把手張開，我們通常把拇指尖到中指尖的長叫一拃，來同學們也伸出你的一拃讓老師看看，指一指從哪到哪的長是一拃。一、創(chuàng)設情境，導入課題師：你們喜歡聽故事嗎？老師給你們帶來一個非常有意思的故事（課件出示：阿福的新衣圖片）教師講故事師：阿福的新衣為什么做小了？生說原因，教師評價師：怎樣才不會出現(xiàn)這種情況？（師父量師傅做，徒弟量徒弟做，用尺子量）二、合作探究，學習新知認識尺子師：以后的學習生活中經(jīng)常用到一些尺子（課件出示：軟尺、三角尺、直尺）師：今天我們主要認識直尺（課件出示：空直尺）老師的直尺和你們的一樣嗎？（不一樣）師：誰能說說缺少了什么？生1：小豎線。生2：數(shù)字。生3：圖案（評價：圖案是用來裝飾的）師：（課件演示）這些小豎線叫刻度線，這些數(shù)字中最小的是幾？生：是0 師：0在尺子上表示起點 引導學生觀察刻度線都一樣嗎？ 生：不一樣，有長有短課件演示教師說明相鄰的兩條長刻度線之間就是一大格師：你知道這一大格的長度是多少嗎？ 生1：1米 生2：1拃 生3：1厘米師：這一大格的長度是1厘米，這節(jié)課我們就來認識厘米（板書課題）師：厘米是測量比較短的物體用的單位引導學生觀察直尺上除了刻度線和數(shù)字還有什么？ 課件演示：cm 教師介紹：cm表示厘米認識1厘米（1）從直尺上找1厘米師：我們知道了1大格的長度是1厘米，你能從直尺上試著找找1厘米嗎？學生同桌交流找1厘米學生匯報（注意指導學生把話說完整：從幾到幾的長度是1厘米）課件演示：師：從6到幾的長度是1厘米？從4到幾的長度是1厘米？4還到幾的長度是1厘米？生答引導學生把兩句話合起來說一說從4到幾的長度是1厘米？（培養(yǎng)學生完整的表達能力）（2）測量1厘米師：我們認識了1厘米老師要考考你們的眼力和動手能力，每個小組的學具袋里有三根小棒，你能根據(jù)剛才的學習估計一下那根小棒的長度是一厘米嗎？學生估計師：怎樣才能準確判斷？ 生：用尺子量 師：這是一個好辦法 學生動手測量匯報說量法課件演示：紅色小棒不管對準哪一個刻度線都占一大格也就是1厘米（3）感受1厘米學生拿起紅色小棒看看1厘米有多長，用手指比劃一下多大長度的空是1厘米師：1厘米這么短，想想在你的手上、身上周圍的物體中哪些東西的長度大約是1厘米？認識幾厘米（1）回憶總結方法師：同學們回想一下我們都用到什么方法來認識1厘米？ 小結：看一看、估一估、量一量師：只認識1厘米是不夠的，我們還要認識幾厘米。你能用同樣的方法，先看一看，在估一估然后量一量得出藍色小棒和黃色小棒的長度嗎？（2）學生小組研究匯報：教師提出匯報要求先說一說估計的結果，再說一說測量的結果匯報時引導學生說一說是把小棒對準哪一個刻度線來量的 師：有的同學是從0刻度線來量的，誰能說一說你是怎么看出藍色小棒長2厘米的？生：藍色小棒占了2大格就是2厘米 課件演示師：有的同學不是從0刻度線來量的（課件演示從5刻度線來量）這根小棒長厘米7厘米你說對嗎？生：不對，是2厘米師：那2厘米里面有幾個1厘米 生：2個1厘米引導學生：不管從哪一個刻度線來量主要看他里面有幾個1厘米，就是幾厘米學生匯報黃色小棒長幾厘米，它里面有幾個1厘米（3）總結測量方法師：你們覺得從哪一個刻度線測量比較方便？ 課件演示：快速說出物體的長度 彩帶從0刻度線量，鉛筆不從0刻度線量 進一步體會測量時從0刻度線測量比較方便課件出示：測量物體的長度時，一般把尺子的0刻度線對準物體一端，另一端指著幾物體的長度就是幾厘米測量一拃及線段的長度師：剛才我們認識了1厘米、幾厘米，并學會了測量，你能試著量一量你一拃的長度嗎？學生測量，說量法師：老師的一拃是18厘米，比你們的一拃長多了，大人的一拃比小孩的一拃長，怪不得徒弟把衣服做小了師：（課件演示）測量一拃時，把拇指尖的一點和中指尖的一點連起來就成為一條這樣的線，我們把它叫線段，線段可以測出長度。學具袋中的紙片上也有兩條線段，你能量出他們的長嗎？學生測量說結果學生測量長方形紙片的長邊和短邊各是多少厘米？ 匯報說結果師:同學們這么愛動腦筋，動手能力也這么強，把聰明的喜羊羊也吸引到了我們的課堂，它想考考同學們，能接受考驗嗎？四、課堂練習，鞏固新知 課件展示 第一關：填一填從0刻度到8刻度之間的距離是（）厘米 從3刻度到9刻度之間的距離是（）厘米 7厘米里面有（）個1厘米 4個1厘米是（）厘米第二關：說一說 說出物體的長度不夠整厘米時，我們說大約是幾厘米 第三關：比一比青青草原上的兩只昆蟲蛐蛐和蟈蟈要比賽跳遠，誰跳的遠？ 課本自主練習第二題五、總結評價這節(jié)課你學會了那些知識？你學會了那些學習方法？板書設計：厘米的認識刻度線0表示起點cm表示厘米1厘米1大格看一看2厘米2個1厘米估一估5厘米5個1厘米量一量
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