青島版科學三上今天的天氣單元教案-資料下載頁
2024-11-19 19:39本頁面
【導讀】1．會觀察、測量、記錄天氣數(shù)據(jù)的方法，會用簡單工具觀測天氣的情況，等）來描述；會運用天氣術(shù)語描述一天的天氣情況。3．體驗合作與交流，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的學習態(tài)度。讓學生模仿氣象預報員到前面。隨著學生的回答，教師將學生匯報中的關(guān)鍵詞板書在黑板上，如：氣溫、象員是怎樣對今天的天氣情況進行預報的。降水、云量、空氣濕度等）。播放錄像，學生觀看錄像。來測量，還可以通過收聽、收看氣象預報得知。利用課件或圖片出示風級歌，供學生學習。模擬實驗，幫助學生理解《風級歌》。目測風級，并體驗不同風級的風。觀測完畢，還要實事求是地將觀測結(jié)果記錄下來才能夠進行分析，估測、記錄時，學生分組討論研究，教師巡視指導。
【正文】 水平。 ○應準確記錄降水開始和結(jié)束的時間。 ○降水結(jié)束之后，應及時記錄降水量。 （六）模擬操作 談話：下面，我們就用噴壺噴出的水來進行模擬“降雨”，按照同學們所說的方法測一測“降水量”。 學生開始模擬降雨。（噴壺里的水量是同樣多的） 談話：大家一個個都像小科學家那樣對“降雨量”進行了測量，現(xiàn)在肯定想把測量的情況和其他同學交流一下。那好，誰先來說說你測出的“降水量”是多少？ 學生匯報。 三、交流匯報 組織學生小組內(nèi)討論： 這節(jié)課我有哪些收獲？ 這 節(jié)課我提出了哪些問題？ 這節(jié)課我解決了哪些問題？ 我對雨量器進行了哪些改進設(shè)計？ 我還想弄明白哪些問題？ 一周的天氣 教學目標 通過對一周天氣情況的有關(guān)數(shù)據(jù)的整理和分析。學會整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法；培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。 培養(yǎng)學生主動、善于與人合作的積極情感，知道搞科學必須尊重事實。 體會長期的測量和記錄天氣情況是非常艱苦的，但卻是非常有意義的事情。 教學準備 觀察天氣情況的記錄表。 各種統(tǒng)計表格的投影片或課件天氣預報的錄象 教學過程 一、導入 師：關(guān)于天氣情況大家已經(jīng)做了一周的 記錄了。你們都記錄了那方面的內(nèi) 容？你們是怎樣記錄的？ 生將自己的記錄進行匯報。 談話：這樣的記錄拿給別人看能看明白嗎？ 生：看不明白。 師：怎樣將氣溫、風力、風向、降水、云量、等進行分類呢？今天這節(jié)課我們就來研究它。 二、探究活動： 活動一：討論整理方案。 分小組討論整理資料的方法，師巡視并參與討論。利用表格和曲線圖等方法 進行整理 。 以小組為單位進行整理 資料的匯報。 同學們都整理的很好，具有一定的可行性。我們在整理時可以根據(jù)不同的情況采用不同的方法。如整理風向時可采用表格的形式（出示例子） 整理氣溫可采用曲線圖的形式（出示例子折線統(tǒng)計圖）整理降水量、云量風力等采取圖表形式（出示例子條型統(tǒng)計圖） 師提示在整理表時，一定要在上面或下面注明整理的時間和整理人。便于以后查找和使用。 學生整理資料：對數(shù)據(jù)進行分析整理得出結(jié)論。 活動二：總結(jié)一周的天氣情況。 大家對一周的天氣情況采用不同的方法進行了分析、講解。你們發(fā)現(xiàn)一周的天氣情況在各方面有什么特點？小組討論。 學生總結(jié)發(fā)言。 我們總結(jié)一周的天氣情況有什么用呢？ 學生討論充分表達自己的看法。 三、自由活動： 進行天氣的記錄可以預測后 面的天氣情況。但需要長期的艱苦的勞動才能預測出。同學們先根據(jù)自己的 記錄情況對 11 月的天氣進行預測一下 學生大膽發(fā)言 活動評價師提出以下幾個評價主題 認為那個小組整理的較好。你對自己的表現(xiàn)滿意的是什么，不滿意的是什么。這接可你有那些收獲。學生對自己進行評價。 四 拓展活動： 今天我們只是對一周的天氣進行了統(tǒng)計。希望同學們繼續(xù)堅持相信你們會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。
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