魯教版七下蠟燭課堂實(shí)錄-資料下載頁(yè)
2024-11-19 18:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說本文主要講了一件什么事？請(qǐng)大家跳讀課文，畫出環(huán)境描寫的句子，自由朗讀，感受老婦人當(dāng)時(shí)的處境。聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，她的舉止令人感動(dòng)，她的精神讓人敬佩。不久死者已經(jīng)完全被泥土蓋住了。老婦人還沒有滿意。這一幅畫面可以看出老婦人對(duì)紅軍烈士的關(guān)心，她非常用心地在埋葬烈士，體現(xiàn)了她對(duì)紅軍烈士滿懷愛意。她還如此的細(xì)致，更能夠看出她對(duì)紅軍烈士無限的敬意。寫出了老婦人的虔誠(chéng)，她完全把紅軍烈士當(dāng)作了自己的親人、自己的孩子。對(duì)紅軍烈士的無比熱愛，她愿意為她付出一切。東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。了兩國(guó)人民在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中建立的崇高的情誼。確地解讀其主題思想?yún)s并非易事。
【正文】 自己的個(gè)性閱讀能力。 在分析《蠟燭》的主題時(shí)，學(xué)生們大多不知從何說起，整個(gè)課堂氣氛十分冷淡。為了順利解讀《蠟燭》的主題，不至于讓學(xué)生無從思考，我要求學(xué)生用“我被 ┅┅所感動(dòng)，原因是┅┅”的句式說話。以引導(dǎo)他們從內(nèi)容上去感知文章的美。通過小組討論，五分鐘之后，學(xué)生們紛紛舉手。 生１：我被蘇聯(lián)紅軍的獻(xiàn)身精神所感動(dòng)，原因是那位犧牲的紅軍戰(zhàn)士是那么的年輕，但是為了南斯拉夫人民的民族解放事業(yè)，他卻無私的奉獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，作者對(duì)紅軍烈士犧牲時(shí)姿態(tài)的描寫，讓人潸然淚下。 生２：我被老婦人瑪利育乞西的無畏的精神所感動(dòng)，原因是在那么一個(gè)炮火連天的環(huán)境下，人們想躲避還來不及，可是老夫人卻毫不畏懼的走向了炮彈橫飛的戰(zhàn)場(chǎng)，她走的那樣堅(jiān)定，完全不怕被炮火擊中。 生３：我被老婦人 瑪利育乞西的執(zhí)著的精神所感動(dòng)，原因是老夫人是那么的衰老，連行走都很吃力，可是她卻做成了看似不能完成的事情 —— 安葬紅軍烈士契柯拉耶夫，這需要付出多么大的毅力啊。 生４：我被老婦人瑪利育乞西的無私的愛所感動(dòng)，原因是為了表達(dá)對(duì)紅軍烈士契柯拉耶夫的愛戴和敬意，老夫人把自己珍藏了４５年的心愛的結(jié)婚蠟燭點(diǎn)在烈士的墳前，并且在烈士的墳前守侯了一夜。 生５：我被老婦人瑪利育乞西的無言的行動(dòng)所感動(dòng)，原因是老夫人默默安葬好了契柯拉耶夫烈士以后，又默默地在他的墳前守侯了一個(gè)晚上，第二天當(dāng)蘇聯(lián)紅軍發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她仍然沒有說一 句話，只是默默地向這些紅軍們鞠了個(gè)躬，并點(diǎn)燃了最后一只蠟燭，然后就默默地離開了。此時(shí)此刻，語(yǔ)言似乎已是多余的了，老夫人和紅軍的心是相通的。 師小結(jié)：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。剛才找到的這些感動(dòng)點(diǎn)都能讓我們進(jìn)入到文章中，既感受到了文章主要的寫作內(nèi)容：安葬紅軍烈士、點(diǎn)燃結(jié)婚蠟燭；又感受到了南斯拉夫老婦人瑪利育乞西對(duì)蘇聯(lián)紅軍烈士契柯拉耶夫崇高而深厚愛。
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