4農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的成因及對(duì)策-資料下載頁(yè)
2025-08-18 04:16本頁(yè)面
【正文】 的不 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 良行為，給予及時(shí)的教育與引導(dǎo)，使其朝著正確的方向發(fā)展；要對(duì) “ 留守兒童 ” 進(jìn)行細(xì)心的觀(guān)察與溝通，打開(kāi)他們的心扉，培養(yǎng)他們良好的心理；祖父輩的監(jiān)護(hù)人沒(méi)有足夠的能力對(duì)其學(xué)習(xí)給予幫助，可以為孩子請(qǐng)家教，使其獲得個(gè)別化的教育，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 提高 “ 留守兒童 ” 自 我調(diào)控能力 “ 留守兒童 ” 自我調(diào)控能力的程度對(duì)其心理健康發(fā)展起著重要的作用。不同的自我體驗(yàn)，不同的自我控制，都會(huì)對(duì) “ 留守兒童 ” 的身心健康發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。為了使他們能夠與其他兒童一樣健康發(fā)展，必須培養(yǎng) “ 留守兒童 ” 的個(gè)人素質(zhì)。 加強(qiáng) “ 留守兒童 ” 的自我認(rèn)知能力。自我認(rèn)知包括自我觀(guān)察和自我評(píng)價(jià)。其中，自我評(píng)價(jià)是自我調(diào)節(jié)的重要條件。恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)自我，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。因此， “ 留守兒童 ” 應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)自我，看到自己優(yōu)秀的地方，正確的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行合理的自我調(diào) 節(jié)，完善自己的人格。 改善 “ 留守兒童 ” 的自我體驗(yàn)。自我體驗(yàn)?zāi)馨殡S自我評(píng)價(jià)，激勵(lì)適當(dāng)?shù)男袨?，抑制不適當(dāng)?shù)男袨?。因此?“ 留守兒童 ” 應(yīng)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為；增強(qiáng)法制、紀(jì)律觀(guān)念，用紀(jì)律來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為；學(xué)會(huì)用愉快的情感體驗(yàn)來(lái)驅(qū)趕不愉快的情緒，學(xué)會(huì)自我排解、自我安慰；確保擁有良好的 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 自我體驗(yàn)，制止產(chǎn)生消極的情緒和不良的行為。加強(qiáng) “ 留守兒童 ”的自控能力，提高意志力。 “ 留守兒童 ” 應(yīng)正確對(duì)待挫折，認(rèn)真分析挫折原因，不盲目采取情緒化行為，提高自己的耐挫力。 兒童時(shí)期是人生發(fā)展的最 為關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)留守兒童的心理健康教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，它需要我們不斷地探索和總結(jié)。留守兒童的世界是五彩斑斕的，他們有憧憬，有夢(mèng)想。教會(huì)他們?nèi)绾谓?jīng)營(yíng)自己的人生，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，給他們堅(jiān)定的信念、溫暖的關(guān)懷是父母、老師和社會(huì)共同的責(zé)任。
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