高中數學322整數值隨機數randomnumbers的產生教案新人教a版必修3-資料下載頁
2024-11-19 17:30本頁面
【導讀】數的概念；體會數學知識與現實世界的聯(lián)系,培養(yǎng)邏輯推理能力.并應用于實踐的辯證唯物主義觀點.學會利用隨機數實驗來求簡單事件的概率.型,簡稱古典概型.在擲一枚均勻的骰子的試驗中,如果沒有骰子,你會怎么辦？隨機數的產生有幾種方法,請予以說明.法、結果和感受.我們可以用0表示反面朝上,1表示正面朝上,用計算器做模擬擲硬幣試驗.,8,9,10,然后任意地抽出其中一張,這張紙上的數就是隨。②用計算機或計算器產生隨機數：利用計算機程序算法產生,生隨機數比較方便.以后反復按鍵,就可以不斷產生你需要的隨機數.軟件對統(tǒng)計數據進行處理的功能.利用計算器生產10個1到20之間的取整數值的隨機數.雨,其余表示不下雨）,這樣可以體現下雨的概率為40%.注意：用隨機數模擬的方法得到的僅僅是20次的模擬結果,是概率的近似值,而不是概率.習題5、6,B組1、2、3.
【正文】 雨 ,其余表示不下雨） ,這樣可以體現下雨的概率為 40%. （ 2）進行模擬實驗 ,可以用 Excel軟件模擬的結果（模擬 20 個）：可用函數 “RANDBETWEEN（ 1,20） ”. （ 3）驗證統(tǒng)計結果（略） . 注意： 用隨機數模擬的方法得到的僅僅是 20 次的模擬結果 ,是概率的近似值 ,而不是概率 .隨著模擬的數量不斷地增加（相當于增加樣本的容量） ,模擬的結果就越接近概率 . 關于例 2的實際操作 ,有條件的可以讓學生自己上機動手或利用計數器來演算 . 點評： 掌握產生隨機數的方法 ,特別是用計算機模擬的方法 ,還要建立適當的模型 . 四、課堂練習： 教材 133頁練習： 4 五、 課堂小結 隨機數具有廣泛的應用 ,可以幫助我們安排和模擬一些試驗 ,這樣可以代替我們自己做大量重復試驗 ,比如現在很多城市的中考中都采用產生隨機數的方法把考生分配到各個考場中 . 六、課后 作業(yè) 習題 6,B組 3. 板書設計 課后反思： （整數值）隨機數（ random numbers）的產生 由試驗產生的隨機數 用計算機或計算器（特 別是 圖形計算器）產生隨機數
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