20xx北師大版語(yǔ)文必修四第3課我與繪畫的緣分word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 15:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．理解思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)愛與善的情感，體驗(yàn)審美情趣。2．領(lǐng)會(huì)“讓故事本身說(shuō)話”的意義，學(xué)習(xí)散文的敘事藝術(shù)。3．體會(huì)敘事散文的語(yǔ)言特點(diǎn)，訓(xùn)練語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。執(zhí)著精神，以及對(duì)自然、藝術(shù)、生活的熱愛之情。學(xué)畫，看似文章的中心，其實(shí)寫作的重點(diǎn)。然；伴隨著事件的描述，也充分地寫出了作者的心理活動(dòng)的過(guò)程。下面將事件與心理的兩個(gè)。方面對(duì)應(yīng)著分而述之。1．開篇，作者先說(shuō)自己年至四十學(xué)畫，成績(jī)不錯(cuò)，這是全文的總起；3．進(jìn)入文章的“起”勢(shì)，寫作者初試畫筆，這是與繪畫的緣分的起點(diǎn)；辨別色調(diào)，以繪畫作為旅游的刺激劑，以繪畫作為消遣；5．奉勸讀者也嘗試?yán)L畫，作為全文的結(jié)語(yǔ)。烈的信念”“熱切”“被迫賦閑”；再有，文中敘述也盡情而為，不求簡(jiǎn)潔，文氣很盛，跌宕起伏。沉溺于痛苦中而不得擺脫，可能造成人的心靈創(chuàng)傷，理想明燈熄滅，精神大廈坍塌。如愛好藝術(shù)，愛好體育，應(yīng)該有良好的情趣。
【正文】 的、恬淡的、風(fēng)趣的，歷代作家有培根（約 1214— 約 1292）、笛福（ 1660— 1731）、艾迪生（ 1672— 1719）、斯梯爾（ 1672— 1729）、約翰生（ 1709— 1784）、蘭姆（ 1775— 1834）、哈茲里特等。 課文同樣體現(xiàn)散漫、恬淡、風(fēng) 趣的文風(fēng)。它寫的是作者在緊張情緒之余的安適、和樂(lè)的生活，表達(dá)對(duì)人生、對(duì)藝術(shù)的感悟。它是談話體，或閑話體，作者娓娓道來(lái)，似與讀者談心，講述自己的內(nèi)心經(jīng)歷。本文不純粹是敘事，還有許多議論，這些議論可以見出作者的機(jī)智、敏銳、深刻，這些都是對(duì)前代散文傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)光大。 2．從課文中可以獲得哪些有益的啟示？ 藝術(shù)是苦悶的升華，是精神回歸的家園。作者在現(xiàn)實(shí)生活中碰壁，志愿不得實(shí)現(xiàn)，只有轉(zhuǎn)向藝術(shù)，他說(shuō)“這樣的嗜好在一個(gè)最苦悶的時(shí)期搭救了我”，可以說(shuō)藝術(shù)是人的疲倦心靈的療養(yǎng)所，精神回歸的家園。人的一生總會(huì)遇到這樣那樣的 困惑、痛苦甚至厄運(yùn)，如果精神沉溺于痛苦中而不得擺脫，可能造成人的心靈創(chuàng)傷，理想明燈熄滅，精神大廈坍塌。藝術(shù)雖不能包醫(yī)精神的百病，但它能給人生存信念、精神動(dòng)力和頑強(qiáng)的意志力。人在現(xiàn)實(shí)世界中不得享受到精神快樂(lè)，或許能在藝術(shù)世界中充分享受得到。所以人的一生應(yīng)該有某些精神寄托，如愛好藝術(shù)，愛好體育，應(yīng)該有良好的情趣。
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