20xx春北師大版語(yǔ)文九下第2課孔乙己word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-11-10 14:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的社會(huì)的揭露和批判。,請(qǐng)你幫著補(bǔ)充完整。幼年時(shí)接受詩(shī)書經(jīng)傳的教育,青年時(shí)代受到“進(jìn)化論”影響。棄醫(yī)從文,立志用文學(xué)來(lái)改變落后的國(guó)民精神面貌。1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白。自1918年至1926年,陸續(xù)創(chuàng)作并出版了《吶喊》《彷徨》?！兑安荨贰冻ㄏκ啊贰度A蓋集》等著作。,并概括孔乙己的六個(gè)生活片斷。解;孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字;孔乙己給孩子們分茴香豆;孔乙己被打斷腿。補(bǔ)充下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)?？滓壹菏钦局染频执╅L(zhǎng)衫的人?？滓壹菏歉F得將要討飯但又好喝懶做的人。孔乙己是竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白但又偶有偷竊的人?？滓壹菏歉F困潦倒但又從不拖欠酒錢的人。通過(guò)肖像描寫,特別是孔乙己臉色的變化,來(lái)揭示他的不幸遭遇。通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言描寫,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的描寫,顯示孔乙己善良的心地。表明孔乙己的悲劇不是個(gè)人悲劇而是社會(huì)悲劇,作品反封建的意義更加深刻
【正文】 安排角色的作用是什么 ? 以一個(gè)小伙計(jì)“我”的角度審視觀察周圍的世界 ,既方便敘述 ,又顯得客觀、真實(shí)、可信。連一個(gè) 12 歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己 ,更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠 ,有利于表達(dá)一種 悲喜交融的氣氛。另外 ,小伙計(jì)涉世未深 ,還不像掌柜的那樣冷酷 ,寄寓著作者對(duì)孔乙己的同情。 問(wèn)題五 :文中有幾處寫到眾人的哄笑 ?他們?yōu)槭裁炊??作者用眾人的笑來(lái)貫穿孔乙己的故事 ,有什么用意 ? 文中四處寫眾人的哄笑。 他們意識(shí)不到自己與孔乙己同處于社會(huì)底層 ,麻木不仁 ,自私冷酷 ,對(duì)孔乙己這樣一個(gè)不幸者不但沒(méi)有同情與幫助 ,反而只知哄笑取樂(lè) ,在勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂(lè)。 用眾人的哄笑貫穿孔乙己的故事 ,以樂(lè)境寫哀情 ,烘托和加強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果 ,使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。表明孔乙己的悲劇不是個(gè) 人悲劇而是社會(huì)悲劇 ,作品反封建的意義更加深刻了。 問(wèn)題六 :孔乙己究竟死了沒(méi)有 ?說(shuō)說(shuō)你的看法。 示例 :死了。在當(dāng)時(shí)那么冷漠無(wú)情的封建社會(huì)背景下 ,他被打斷了腿 ,而且他又那樣好喝懶做 ,不會(huì)營(yíng)生 ,無(wú)法養(yǎng)活自己 ,怎么會(huì)不死呢 ?
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