20xx春人教版數(shù)學(xué)一下11位置上、下1-資料下載頁(yè)
2024-11-19 15:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】是人們更好地認(rèn)識(shí)和描述生活空間，并進(jìn)行交流的重要工具。兒童在生活中對(duì)上、本單元的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生的已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)，依照。兒童空間方位的認(rèn)知順序進(jìn)行編排。也就是從學(xué)生最熟悉的生活場(chǎng)景，如汽車站。感知、猜測(cè)、感覺“上、下、前、后、左、右”的含義及其相對(duì)性。發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間方位觀念。的基本含義，初步感受它們的相對(duì)性。愛的小鳥正忙著摘果子呢！跟小組的同學(xué)說一說，比一比，誰(shuí)問得好，誰(shuí)答得好。小英住在小蘭的樓上。
【正文】 變化。 三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，加深理解，促進(jìn)情感體驗(yàn) 擺一擺。建立初步的空間觀念 （ 1）聽口令擺一擺 先擺數(shù)學(xué)書，再把數(shù)學(xué)本放在數(shù)學(xué)書的下面，最后把筆盒放的數(shù)學(xué)書的上面，并說說，誰(shuí)在最上面？誰(shuí)在最下面？ （ 2）同桌合作擺一擺，說一說 找一找。在生活中體會(huì)上下的位置關(guān) 系 （ 1）全體起立，從教室中，你能發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在誰(shuí)的上面？誰(shuí)在誰(shuí)的下面？ （ 2）你也在教室里，你還能用上下來說你在教室中的位置嗎？ 四、分層活動(dòng)，鞏固理解、增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí) 出示北師大教材的第 58 頁(yè)的練一練圖，讓學(xué)生觀察后說一說 出示北師大教材的第 59 頁(yè)的第 3 題。讓學(xué)生自由的說誰(shuí)在誰(shuí)的上面？誰(shuí)在誰(shuí)的下面？ 確定位置，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力 小紅住在小英樓上， 小英住在小蘭的樓上。 誰(shuí)在最上面？誰(shuí)在最下面？
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