【導(dǎo)讀】內(nèi)數(shù)的順序,能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡單的問題。到9,而個位上的數(shù)則相反,從9開始逐漸減小到1。兩人一組,進(jìn)行找數(shù)活動。數(shù),除第一橫排外,每橫排中每個數(shù)的十位相同。2)、每一豎行也都是十。學(xué)生先獨(dú)立填數(shù),然后集體訂正。出示母雞下蛋圖讓學(xué)生觀察,問:左邊這只母雞一個月下幾個蛋?1)分小組討論比較,再全班交流。和6個一組成,所以28大于26。
【總結(jié)】《數(shù)的順序和比較大小》教學(xué)設(shè)計寶玉直小學(xué)陳婕教學(xué)內(nèi)容:一年級下冊第38頁到第39頁。教學(xué)目標(biāo):1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、通過比實物圖、數(shù)的順序、數(shù)的組成,掌握比較數(shù)的大小的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與他人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過比實物圖、數(shù)的順序、數(shù)的組成,掌握比較數(shù)的大小的方法。
2025-06-25 07:32
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)個數(shù)比,1如果十位上的數(shù)相同,就比較個位上的數(shù),能用數(shù)的大小比較方法解決簡單的問題。、比較能力、分析能力和初步的邏輯思維能力,在突出多種比較方法的過程中培養(yǎng)同學(xué)們的多向思維能力。,從中獲得價值體驗。我們?nèi)ナ柏悮?我拾了38個。我拾了46個貝殼。和比,誰拾得多
2025-12-02 04:06
【總結(jié)】課題統(tǒng)計教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2.使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡單的問題。3.借助生動、形象的情境,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。教學(xué)重點(diǎn)會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。并根據(jù)數(shù)據(jù)提
2025-11-10 07:31
【總結(jié)】我們?nèi)ナ柏悮?我拾了38個。我拾了46個貝殼。和比,誰拾得多?四十幾個比三十幾個多。從小到大數(shù),46在38后面,46大。4638>4638都是兩位數(shù)。那就先比一比十位上數(shù)的大小,4>3。所以…>百位十位個位
2025-11-25 22:42
【總結(jié)】西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)的順序大小比較教學(xué)目標(biāo)100以內(nèi)數(shù)的順序;100以內(nèi)兩個數(shù)的大小的方法;“”,“”,“=”比較兩個數(shù)的大小。做一做哪個班的學(xué)生多些?38413841比大小十位上的數(shù)相同,就比個位上的數(shù)總結(jié)在比較兩
2025-11-25 19:19
【總結(jié)】第一篇:數(shù)的順序和比較大小教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程: (一)復(fù)習(xí): 1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到50 數(shù)出個位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù) 2、看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù),指...
2025-10-31 22:13
【總結(jié)】人民幣教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識人民幣,知道元、角、分是人民幣的單位。2.會說出人民幣的幣值,會進(jìn)行人民幣的簡單兌換。3.進(jìn)行愛惜人民幣的教育。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識人民幣,會進(jìn)行人民幣的兌換。教學(xué)難點(diǎn):人民幣的兌換,知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,玩具,模擬
2025-11-10 14:16
【總結(jié)】第一單元:單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容:第一單元(位置)單元教材分析:“位置”的教學(xué)內(nèi)容具有豐富性、開放性和鮮明的時代特點(diǎn),它是人們更好地認(rèn)識和描述生活空間,并進(jìn)行交流的重要工具。兒童在生活中對上、下、前、后、左、右已有初步認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)從兩個維度來確定物體的位置,如某個同學(xué)在第幾組第幾個的情況,使學(xué)生能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w間的位置關(guān)系。本單
2025-11-10 15:37
【總結(jié)】數(shù)射線上的數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教學(xué)課本一年級第二學(xué)期20頁《數(shù)射線上的數(shù)》二、設(shè)計意圖:通過小青蛙比跳遠(yuǎn)的情境引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容作準(zhǔn)備?!皩W(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑,都是自己去發(fā)現(xiàn)。”因此在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計中多處安排了自己輕聲說一說,小組里互相說一說,獨(dú)立嘗試,有困難請求幫助等學(xué)習(xí)方式
【總結(jié)】小數(shù)大小的比較教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過具體內(nèi)容來學(xué)會比較一位、兩位小數(shù)的大小。過程與方法:通過教學(xué)活動,使學(xué)生在學(xué)會的同時,養(yǎng)成會寫的能力,從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn):小數(shù)大小比較。教具準(zhǔn)備:直尺教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入1、讀一讀下面各數(shù)2、寫出下面各數(shù)三點(diǎn)二
2025-11-10 15:35
【總結(jié)】前后(位置)教學(xué)內(nèi)容:前后(第2課時)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能在具體的生活實踐或游戲情境中,體驗前與后的位置與順序。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重點(diǎn):前與后的位置與順序教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。教學(xué)方法:嘗
【總結(jié)】課題數(shù)數(shù),數(shù)的組成教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)弄清數(shù)的組成教學(xué)難點(diǎn)理解計數(shù)單位教具學(xué)具小棒100根、橡皮筋10根
2025-11-10 04:49
【總結(jié)】第一篇:《數(shù)的順序比較大小》教學(xué)設(shè)計 《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序.2.能根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的順序比較數(shù)的大?。? 3.通過...
2025-10-12 15:11
【總結(jié)】第一篇:《數(shù)的順序、比較大小》教學(xué)反思 《數(shù)的順序、比較大小》教學(xué)反思 “數(shù)的順序,比較大小”教學(xué)是在數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,本課是在學(xué)生學(xué)過讀數(shù)、寫數(shù)這后,通過填寫100以內(nèi)的數(shù)目表...
2025-10-15 20:01
【總結(jié)】13按照數(shù)的順序在空格里填數(shù):21122334455667788994681015171928374664738291100以內(nèi)數(shù)的順序1009897969594939290898786858483
2025-12-03 16:22