20xx春人教版數(shù)學(xué)三下221一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法1-資料下載頁(yè)
2025-11-10 15:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教材P19頁(yè)例1，P21頁(yè)練習(xí)四相關(guān)習(xí)題。交流算法的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。理解算理和除法豎式的正確書(shū)寫(xiě)。你們知道“植樹(shù)節(jié)”是幾月幾日嗎？出示課本第19頁(yè)例1的情境圖。學(xué)生觀察找出數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。用最簡(jiǎn)便的豎式寫(xiě)一寫(xiě)。（商1）這個(gè)1寫(xiě)在哪？答：平均每班種21棵樹(shù)。讓學(xué)生分別指出4、2、1這三個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小棒圖，比較這里。的4、2、1與例1的4、2、1表示的意義相同與否。
【正文】 45247。3= 42247。3= 三、合作探 究 （一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。 （引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法） （二）師生互探 解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題。 （分組方法：異質(zhì)分組，匯報(bào)順序： 4 號(hào)先匯報(bào)， 2 號(hào)作補(bǔ)充，不同的方法說(shuō)出每一步的思路） 比較例 1 和例 2 筆算豎式的區(qū)別。 引導(dǎo)概括總結(jié)：從哪一位除起？商怎樣寫(xiě)？被除數(shù)十位上除后有余數(shù)怎么辦？每次除 得的余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)操作后的比較，既突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，又能在理解算理的同時(shí)，歸納出筆算除法的計(jì)算方法。） 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 賽一賽：看誰(shuí)算得又對(duì)又快？ 課本 20 頁(yè)的“做一做” 1 題。 課本 20 頁(yè)的“做一做” 2 題。 課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有什么問(wèn)題？ 五、堂清檢測(cè) （一）出示檢測(cè)題 列豎式計(jì)算 91247。 7= 69247。 8= 58247。 2= 78247。 6= 56247。 4= 74247。 2= 填一填。 被除 數(shù) 72 80 56 78 96 64 除數(shù) 3 5 4 6 8 2 商 （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 課本練習(xí)四的 4 題。 板書(shū)設(shè)計(jì)（略） 教學(xué)反思：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1