【導(dǎo)讀】用橡皮泥制作成不同的形狀,使之能夠浮在水面上。認(rèn)真細(xì)致地采集數(shù)據(jù)的重要。在探求原因的過程中,懂得證據(jù)的重要性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備水槽1個(gè),不溶水的橡皮泥若干塊,刻度杯1個(gè)。前提仍然是改變橡皮泥的形。觀察它們排開的水量,也記錄在表格中。題,我們能解釋了嗎?如果要制造能裝載更多貨物的超大輪船,你認(rèn)為個(gè)怎樣做呢?
【總結(jié)】三年級科學(xué)《材料在水中的沉浮》說課稿一、教材分析(一)教材的地位和作用:本課是教科版《科學(xué)》三年級上冊“我們周圍的材料”這一單元的第5課——《材料在水中的沉浮》。本課有兩個(gè)探究活動:一是了解材料在水中的沉浮狀況,二是認(rèn)識木頭。通過這兩個(gè)探究活動,要幫學(xué)生建立的科學(xué)概念也有兩個(gè):一是物理性質(zhì)可以用來描述材料,如硬度、柔韌性、吸水性
2024-11-30 15:26
【總結(jié)】教科版科學(xué)三年級上冊回憶一下?我們周圍有哪些常見的材料?塑料木頭金屬紙猜一猜:這些材料在水中沉還是浮?一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來?!だ韵胍幌?、材料如何放如水中?將物體輕放到水中央
2024-12-11 05:08
【總結(jié)】課題1、時(shí)間在流逝單元三1課時(shí)共8課時(shí)主備人學(xué)校城南小學(xué)三1課時(shí)共8課時(shí)主備人學(xué)校城南小學(xué)第1課時(shí)姓名李曉云課型新授授課時(shí)間使用人學(xué)校姓名學(xué)習(xí)
2024-11-19 04:39
【總結(jié)】三年級上科學(xué)說課-材料在水中的沉浮教科版一、教材分析(一)教材的地位和作用:本課是教科版《科學(xué)》三年級上冊“我們周圍的材料”這一單元的第5課——《材料在水中的沉浮》。本課有兩個(gè)探究活動:一是了解材料在水中的沉浮狀況,二是認(rèn)識木頭。通過這兩個(gè)探究活動,要幫學(xué)生建立的科學(xué)概念也有兩個(gè):一是物理性質(zhì)可以用來描述材料,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能
2024-11-28 15:52
【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件活動一:給材料分類?有六種物品,判斷這些物品分別是用什么材料制成的??將同一種材料制成的物品擺放在一起。中小學(xué)課件常見物品在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)記錄材料名稱預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果小木塊大木塊鐵片金屬塊塑料球泡沫塑料注:浮用表示
【總結(jié)】小班橡皮泥的教學(xué)反思 小班橡皮泥的教學(xué)反思篇1 橡皮泥是孩子們最喜歡的玩具之一,特別是低年級孩子們的愛好,這種內(nèi)容的美術(shù)課對我們老師來講應(yīng)該也是最好上的內(nèi)容了,因?yàn)楹⒆觽儗λ南矏郏屛覀?..
2024-12-04 22:02
【總結(jié)】《改變物體在水中的沉浮》說課設(shè)計(jì)說課內(nèi)容共分四部分:教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程預(yù)設(shè)。一、教材分析本課選自教科版《科學(xué)》教材三年級下冊“沉和浮”單元的第二課。(一)教材內(nèi)容本課主要是研究物質(zhì)世界中,物體在水中沉浮變化規(guī)律與什么因素有關(guān)系,是繼《物體在水中是沉還是浮》一課之后繼續(xù)研究物體在水中沉
2024-12-02 12:11
【總結(jié)】第一周橡皮泥手工制作教案教學(xué)課題:橡皮泥制作——花點(diǎn)心教學(xué)總目標(biāo):知識與技能:1.了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。2.認(rèn)識具體的花點(diǎn)心的特征。過程與方法:1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價(jià)值觀:,并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。。教學(xué)重點(diǎn):1.掌握橡皮泥的制作方法。
2025-04-17 05:06
【總結(jié)】《物體在水中是沉還是浮》說課稿一、教材說明本課由三個(gè)部分組成。第一部分是先觀察一些常見物體在水中的沉浮,交流觀察到的發(fā)現(xiàn),從而得出觀察物體沉浮的科學(xué)方法。第二部分是完成實(shí)驗(yàn)二,先預(yù)測所觀察物體的沉浮,并讓他們說說想法,然后讓學(xué)生實(shí)驗(yàn),觀察更多的物體在水中的沉浮,從而知道哪些物體預(yù)測錯(cuò)了,根據(jù)學(xué)生的討論讓學(xué)生明白實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。第三部分
2024-11-19 14:22
【總結(jié)】⒌材料在水中的沉浮一、教材簡析:本課共兩部分。第一部分:沉浮實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)選材主要應(yīng)滿足實(shí)心這一條件,每種材料制成的物品至少要有兩個(gè),這樣才有可能從材料的角度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行歸納。對進(jìn)行檢測的所有物品應(yīng)經(jīng)歷:分類—→編號—→預(yù)測,以檢驗(yàn)學(xué)生們的已有經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,金屬制品是沉的,塑料和木頭類制品是浮的。紙的情況比較特殊,開始時(shí)可能是浮的
2024-12-02 12:44
【總結(jié)】五年級科學(xué)(下)課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2、沉浮與什么因素有關(guān)主備人彭榮均審核人胥金輝使用人二次設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我知道物體的沉浮與自身的質(zhì)量和體積都有關(guān);不同材料構(gòu)成的物體,如果體積相同,重的物體容易沉;如果質(zhì)量相同,體積小的物體容易沉。2、我知道潛水艇應(yīng)用了物體在水中的沉浮原理
2024-11-28 10:23
【總結(jié)】《材料在水中的沉浮》教學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識到不同的材料在水中的沉浮是不同的,物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。以及豐富對木頭特性的了解。能力目標(biāo):掌握一種科學(xué)的研究問題的方法——實(shí)驗(yàn)法,感受實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要性。情感目標(biāo):發(fā)展對物質(zhì)世界的探究興趣。增強(qiáng)保護(hù)森林,珍惜自然資源的意識?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】用簡單實(shí)驗(yàn)的方
2024-11-19 19:29
【總結(jié)】《材料在水中的沉浮》詳細(xì)教案永吉縣口前鎮(zhèn)中心校金丹秋一、背景和目標(biāo):沉浮實(shí)驗(yàn)仍然是對木頭、紙、金屬、塑料這四種常見材料物理性質(zhì)的檢測和探究。由于被檢測的物體必須是實(shí)心的,而且是由一般的木頭、金屬和塑料制成的物品,學(xué)生將很容易觀察到它們在水中的沉浮現(xiàn)象。金屬一類材料制成的物品在水中是沉的,木頭、塑料一類材料制成的物品一般在水中是浮的。我們希望
2024-11-20 03:26
【總結(jié)】三年級科學(xué)《材料在水中的沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:沉浮實(shí)驗(yàn)主要是對木頭、紙、金屬、塑料這四種常見材料沉浮這一物理性質(zhì)的檢測和探究,通過比較增進(jìn)學(xué)生對木頭的特性的了解,強(qiáng)化學(xué)生珍惜自然資源、節(jié)約自然資源的意識。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:認(rèn)識沉浮能力是材料的一個(gè)重要的物理性質(zhì)。(物理性質(zhì)可以用來描述材料;物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān))過程與
2024-11-19 22:50
【總結(jié)】課題3、證明地球在自轉(zhuǎn)課型新授課時(shí)共1課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道擺具有擺動方向保持不變的特點(diǎn)。2、制作一個(gè)簡易的“傅科”擺,知道“傅科”擺擺動后,與地面的刻度盤會發(fā)生“偏移”。學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn):擺的特點(diǎn)。易混、易錯(cuò)點(diǎn):傅科擺的原理。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ):知道擺具有擺動方
2024-11-18 19:33