20xx春滬教版數(shù)學(xué)三下32幾分之一2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 14:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】形說(shuō)出幾分之一的含義。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，獲得成功的情感體驗(yàn)。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，能結(jié)合實(shí)物或圖形說(shuō)出幾分之一的含義。把分得的蛋糕個(gè)數(shù)用掌聲表示。課件演示小胖和小丁丁平分一個(gè)蛋糕的場(chǎng)景。1）指導(dǎo)讀、寫(xiě)21。生邊說(shuō)邊書(shū)空“21”。2）認(rèn)識(shí)21表示的含義。生：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，取其中的1份就是這個(gè)蛋糕的21。3）找出實(shí)物圖片中的21。師：同學(xué)們通過(guò)分蛋糕，發(fā)現(xiàn)了21的存在。課件出示火腿腸、西瓜圖片。請(qǐng)學(xué)生上前指出哪個(gè)是整體、哪些是部分、哪些是整體的21。這根火腿腸的21。小組合作，折一折、分一分，把一個(gè)紙片蛋糕平均分成4份。從正、反兩方面鞏固41的含義，強(qiáng)調(diào)“平分”。小結(jié)：把圓形片對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折，折出的每一份都是圓形片的21、41、81，也就是21個(gè)、41個(gè)、81個(gè)圓形片。分?jǐn)?shù)還有許多奧秘，我們以后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
【正文】 整體平分成幾個(gè)部分，每一部分就是整體的幾分之一。 板書(shū)課題： 幾分之一 問(wèn)： 21 、 41 、 81 、 31 這樣的數(shù)我們給它們起個(gè)什么名字呢？ 板書(shū)： 分?jǐn)?shù) 6. 凸現(xiàn)主體，自寫(xiě)分?jǐn)?shù) 。 嘗試。 師：除了 21 、 41 、 81 、 31 外，你能再寫(xiě)出幾個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？ 交流。 請(qǐng)學(xué)生把分?jǐn)?shù)展示寫(xiě)在黑板上，并正確讀出、說(shuō)出所寫(xiě)分?jǐn)?shù)的含義。 7. 鼓勵(lì)質(zhì)疑，發(fā)展思維。 師：學(xué)到這里，你有什么疑問(wèn)嗎？ 8. 學(xué)以致用，說(shuō)說(shuō)生活中的分?jǐn)?shù)。 師：在生活中，我們經(jīng)?？梢杂龅椒?jǐn)?shù)，你能用幾分之一來(lái)說(shuō)一句話嗎？ 三、內(nèi)化練習(xí)，鞏固發(fā)展。 說(shuō)一說(shuō) ，寫(xiě)一寫(xiě)，在每一圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？（學(xué)生一起做書(shū)第 40頁(yè)第 4題，后反饋。） 判斷下列各圖中表示涂色部分的分?jǐn)?shù)是否正確，說(shuō)說(shuō)為什么？把結(jié)果請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示。 四、總結(jié)全課，拓展延伸。 今天我們一起認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，你有什么收獲？ 分?jǐn)?shù)還有許多奧秘，我們以后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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