【導讀】遙遙去巫峽，望望下章臺。巴國山川盡，荊門煙霧開。城分蒼野外，樹斷白云隈。今日狂歌客，誰知入夢來。陳子昂這首詩寫于他二十一歲初次由蜀入楚之時。第一次離開故鄉(xiāng)四川梓州射洪縣，準備東入洛陽求取功名。年輕的詩人對前途。充滿了信心和憧憬，對外面的世界充滿了新奇之感。了這首豪壯的五言律詩。江霧迷茫，煙波浩渺。兩岸風光，極目遠望，楚天遼闊。儀仗發(fā)出“彼可取而代之”的壯語。先賢先哲們已經(jīng)逝去了，一代新人又舉步。重來，于是詩人仰天長吟：“今日狂歌客，誰知入楚來?！笨窀杩停复呵锬┢?。陳子昂，字伯玉，梓州射洪人。年任俠，24歲舉進士，擢麟臺正字，故世或稱陳正字。拾遺，故又稱陳拾遺。靡詩風，是唐代詩歌革新的先驅(qū)，對唐代詩歌及后代詩歌創(chuàng)作均有積極影響。建功心切的陳子昂。屢獻奇策，屢遭拒絕。陳子昂懇請分兵一萬，自為前驅(qū)破敵，但武攸宜以其“素。最后，陳子昂反因出謀獻策而被貶職。2．不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

　　

【正文】 “ 升 ” 僅寫出了升起之狀 。 而一個 “ 生 ” 字 ， 賦予海水與明月以鮮活的生命 ， 也象征著詩人的情愫隨海潮與明月油然而生 。 “ 生 ” 字既寫活了景物 ， 又表達了情感的產(chǎn)生 。 首聯(lián)緊扣詩題 ，望海上明月升起 ， 不由地想起遠在天涯的 “ 情人 ” 。 意境雄渾闊大 ， 感情深切 ，致思高遠 ， 創(chuàng)造了一幅寧靜空靈 、 清新淡雅的畫面 ， 為后面的描寫抒情做好了鋪墊 ， 烘托了一個有情人的高大形象 。 (2) 試分析 “ 可憐樓上月徘徊 ” 中 “ 徘徊 ” 一詞的運用之妙 。 【答案】 這句詩把 “ 月 ” 擬人化 ， “ 徘徊 ” 二字極其傳神：一是浮云游動 ，故月 的光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情 ， 在樓上徘徊不忍去 。 6 ． 閱讀下面的詩歌 ， 然后回答問題 。 【導學號： 18980012 】 春夜別友人二首 ( 其一 ) 陳子昂 銀燭吐青煙，金樽對綺筵。 離堂思琴瑟，別路繞山川。 明月隱高樹，長河沒曉天。 悠悠洛陽道，此會在何年。 (1) 首聯(lián)最精練傳神的是哪兩個字？簡要分析 。 【答案】 是 “ 吐 ”“ 對 ” 兩字 ， 用了擬人的手法 。 “ 吐 ”“ 對 ” 分別寫出了離別的筵席將結(jié)束 ， 分手在即的撩人心緒和寂靜狀態(tài) 。 “ 吐 ” 字使人想到親人相對無言 、 悵然無緒 、 目光凝滯對青煙出神的神情 ， “ 對 ” 字寫出了舉杯勸酒之外沒有什么可以勉強相慰的話了 ， 此時無聲勝有聲 ， 千言萬語盡在不言中 ，于沉寂之中更見別意的深沉 。 (2) 頸聯(lián)兩句寫的是 什么時間的情景？ “ 隱 ”“ 沒 ” 兩字有何作用？ 【答案】 頸聯(lián)兩句寫的是黎明時分 。 這兩句承上文寫把杯送行 ， 從室內(nèi)轉(zhuǎn)到戶外的所見 。 “ 隱 ”“ 沒 ” 兩字表明時間過得太快 ， 似乎在催人分手 ， 從而傳達出依依惜別之情 。 7 ． 閱讀下面兩首詩歌 ， 完成后面的問題 。 【導學號： 18980013 】 畫 菊 [ 南宋 ] 鄭思肖 花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。 不第后賦菊 [ 唐 ] 黃巢 待到秋來九月八，我花開后百花殺。 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。 (1) 概括兩首詩中所描繪的菊花特點有何不同 。 【答案】 (1) 鄭詩中的菊花自甘寂寞 ， 堅貞不屈 ， 孤傲絕俗；黃詩中的菊花威武 ， 香透長安 ， 輝光耀目 ， 豪氣沖天 。 (2) 兩首詩在手法上有何相同之處？所表達的情感有何不同？ 【答案】 兩首詠物詩都用了托物言志的手法借物抒懷 。 ( 答 “ 象征 ” 也可 ) 鄭詩詠菊寫人 ， 贊美菊花傲然不屈 ， 表達自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國的情懷 。 黃詩依菊喻志 ， 借物抒懷 ， 通過歌頌菊花的威武精神 ， 表現(xiàn)了作者等待時機改天換地的英雄氣概和凌云壯志 。 [ 語言表達層 ] 8 ． 閱讀下邊一段話 ， 完成后邊的題目 。 唐代的賈島一向以苦吟聞名于世。賈島的苦吟是在煉意、煉句、煉字等方面都下了一番功夫的，而這些又都與作品的思想內(nèi)容和時代性分不開。首先我們看到賈島非常用力于煉意 ，因而他的作品具有引人入勝的意境。 ( 甲 ) 。有了好的意境，然后還必須保證這種意境能夠在字句上充分表達出來。 ( 乙 ) ，就好像完全出于自然，一氣呵成的樣子。 下邊的語句分屬甲和乙兩處 ， 根據(jù)上下文的意思 ， 將這些句子分成兩組并排出順序 。 (1) 賈島的每句詩和每個字都經(jīng)過反復的錘煉 (2) 卻又使讀者一點也看不出修改的痕跡 (3) 如果寫一首詩而意境不佳，味同嚼蠟 (4) 那就不如無詩 (5) 叫人讀了興趣索然 (6) 但是寫成之后 (7) 用心推敲修改 屬于甲處的語句依次為 ， 屬于乙處的語句依次為 。 【答案】 屬于甲處的語句依次為 (3)(5)( 4) ， 屬于乙處的語句依次為(1)(7)(6) (2) 。 9 ． 下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架 ， 請把這個構(gòu)思寫成一段話 ， 要求內(nèi)容完整 ， 表述準確 ， 語言連貫 ， 不超過 75 個字 。 【導學號： 18980014 】 【解析】 本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、得體、準確的能力。該圖應屬于思維導圖類，要注意理清思維框架的層次。最低端是整個框架的中心： “ 瑤族村 3 日行 ” 。下級節(jié)點分 為兩個方面 —— “ 準備 ” 和 “ 實施 ” ，每個方面又包含新的子節(jié)點。 【答案】 ( 示例 ) 本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料 ， 了解瑤族概況 ， 備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀 、 訪談以及與村民聯(lián)誼 ，每人須寫日記記錄考察情況 。