20xx春滬教版數(shù)學(xué)五下31列方程解應(yīng)用題3-資料下載頁
2024-11-19 14:06本頁面
【導(dǎo)讀】在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系，初步掌握列方程解兩、三步計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的方法。，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理設(shè)未知數(shù)，使所列的方程較簡(jiǎn)單。，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。配套教與學(xué)的平臺(tái)。這樣為學(xué)習(xí)新知作好鋪墊，導(dǎo)入新課也比較自。先設(shè)小丁丁有x張郵票，那么小胖的郵票張數(shù)可以用張表示。x＋33＝141＋33＝174。，然后根據(jù)其他條件中的等量關(guān)系列出方程。小丁丁到商店買了精裝、平裝集郵冊(cè)各一本，共花了。培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題，并提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。這部分內(nèi)容以集郵為主題，討論“和差”問題。復(fù)習(xí)時(shí)安排了用線段圖來表示數(shù)量關(guān)系，旨在?！昂筒顔栴}”的應(yīng)用題，一般有兩句關(guān)鍵句。進(jìn)行分析；接著在大組內(nèi)交流，達(dá)到學(xué)生自己解決問題的目的。理的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行解設(shè)與列方程。最后的課堂總結(jié)，仍采用自主交流的方法。讓學(xué)生自主地對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理。思廣益，舉一反三，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
【正文】 析數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系來列方程。這樣為學(xué)習(xí)新知作好鋪墊，導(dǎo)入新課也 比較自然、有效。 “和差問題”的應(yīng)用題，一般有兩句關(guān)鍵句。探究活動(dòng)開始，先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)根據(jù)關(guān)鍵句和畫線段圖兩種不同的分析方法；然后在小組內(nèi)進(jìn)行比較，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行分析；接著在大組內(nèi)交流，達(dá)到學(xué)生自己解決問題的目的。關(guān)鍵還在于讓學(xué)生體會(huì)怎樣選擇合理的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行解設(shè)與列方程。目的在于讓學(xué)生通過嘗試、畫線段圖、分析、交流的探究活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)利用等量關(guān)系分析問題的優(yōu)越性。 練習(xí)分為兩層：第一層，只列方程不求解。主要仍是訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)數(shù)量關(guān)系來合理設(shè)未知數(shù)，列較簡(jiǎn)單的方程 ，體會(huì)用方程解的思維的優(yōu)越性。第二層是完整地列方程解決問題，通過學(xué)生的獨(dú)立思考和解題，讓學(xué)生體會(huì)解題中常用的基本思維方法。學(xué)生會(huì)在前一層訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，自主地選擇用方程求解。 最后的課堂總結(jié)，仍采用自主交流的方法。讓學(xué)生自主地對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理。通過交流，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生們根據(jù)數(shù)量關(guān)系來合理設(shè)未知數(shù)，列較簡(jiǎn)單方程的意識(shí)，學(xué)生也可以進(jìn)一步集思廣益，舉一反三，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
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