20xx蘇教版語文選修留侯論4-資料下載頁
2024-11-19 13:41本頁面
【導讀】于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給。饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。謀劃策，屢建功業(yè)，是東漢的開國元勛。項羽建漢稱帝，高祖六年大封功臣。張良選擇3萬戶作為封地。張良不敢接受，曰：?！拔液偷鄢跻娒鏁r在留，把我封在留就可以了”，因此張良被稱為留侯。只有吳育和蘇軾兩人）。試前，蘇軾獻《進。己的政治主張，本文是《進論》的第１９篇。蘇軾青年時代的重要作品之一。步深化的寫作思路。、雄辯有力的特色。雖有賁、育，無所復施（）。倨（）傲鮮（）腆（）。⑵匹夫見辱，拔劍而起。⑶卒然臨之而不驚/卒然相遇。⑷然亦安知其非秦之世有隱。⑸觀其所以微見其意者。⑹其鋒不可犯，而其勢末可。⑺其間不能容發(fā)，蓋亦已危。⑼鄭伯肉袒牽羊以逆。⑽勾踐之困于會稽而。③此其所以為子房歟。副詞，表示反問，相。⑸第五段，以楚漢相爭為例，證明張良以個人的才能。取履，因長跪履之。
【正文】 、高祖為例，說明“忍”的內容， ? 態(tài)度：猝然臨之而不驚，無故加之而不怒。 ? 度量：能“下人”， ? 做法：“養(yǎng)其全鋒，而待其弊?！? ? “忍”除了“忍耐”的度量外，還要有智慧，是道德的修養(yǎng)，也是過人的才智。 鑒賞閱讀 ? （一）研習“對比襯托”的手法 1．文章評述了留侯的三段經歷：尋人刺秦、圯上受書、輔漢建功。這三件事有怎樣的內在聯(lián)系呢？ ? 明確：這三件事緊緊圍繞“忍”字， ? 分別是不忍、能忍、用忍。 ? 它們分別是從 反面、正面、正面 來論證“忍”的， 通過對比，觀點更加鮮明而有說服力。 ? 2．文章在論證上，大量地運用“對比襯托”的手法。 ? 本文還有哪些地方用到了這種手法？ ? 知識鏈接： 對比，是互相比較，通過比較，各自的特點就會顯得更鮮明。 襯托，是在比喻的基礎上，一方襯托另一方，效果是使被襯托一方的特征更加凸出。一般來說，襯托的一方是陪襯，是次要的，被襯托的一方是主要的。一般分為正襯和反襯兩種，同類的事物從正面陪襯，是正襯；相反或相對的事物從反面陪襯，是反襯。 ? 明確： ⑴論大勇的能忍與小勇的不能忍，是對比，而且?guī)в小胺匆r”的性質。 ? ⑵寫鄭伯肉袒牽羊和句踐臥薪嘗膽，是 “引忍而成事者作襯” ， 正襯“子房之能忍， 見其為天下勇 ”。 ? ? ⑶引楚漢相爭：項羽，不能忍，“是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒”；劉邦，能忍，“養(yǎng)其全鋒，以待其弊”。以項籍之不能忍，襯高祖之能忍，這是反襯。 ? ⑷以子房狀貌乃如婦人女子，反襯子房能忍，以及志氣非凡， 表明不能以貌取人，是反襯 。 討論：蘇軾的觀點有其合理之處， 然而，是不是在一切情況下都要“忍”呢？ ? 明確：忍，作為一種涵養(yǎng)。不應該是憋在心里，窩氣；因為氣不順，憋在胸中，久而不暢，則智昏；智昏，則容易失言失態(tài)。最終，忍的修養(yǎng)還是會失去。所以說，忍應該是主動地、積極地去“化解”。 ? 俗稱：“忍字心頭一把刀”，想借“忍”的字形說明“忍”的道理：“一直要忍到心頭插刀，也不反抗?！逼鋵?，這是消極的態(tài)度，結果很悲哀，以徹底犧牲自己為代價，沒有解決實質問題，不可取。 正因為民間的這種錯誤認識，導致了許多人本可以很好地化解矛盾的，卻采取了消極的態(tài)度，結果貽誤了解決問題的時機。 ? 所以，與其“忍到心頭插刀”作無謂的犧牲，不如“忍化”，處事臨危不懼、當機立斷，采取積極避其銳氣、迂回化解的辦法；學會避免正面沖突，減少不必要的消耗和損失，用柔化、分化等辦法最終徹底解決沖突。
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