20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下41整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算2-資料下載頁(yè)
2024-11-19 13:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)，屬于計(jì)算教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。了將其教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，我在執(zhí)教本節(jié)課時(shí)力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)。在上新課環(huán)節(jié)，我利用多媒體引入，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)新知的過(guò)程中，接著又從學(xué)生熟悉的事物冰糖葫蘆入手，引發(fā)認(rèn)知沖突，一共有幾。用于生活”的精神?；A(chǔ)上，才有可能出現(xiàn)算法的多樣化。設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)也是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)。計(jì)算的知識(shí)是人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來(lái)的，原本是十分枯燥的。本課教學(xué)中教師充分利用教材提供的資源，使計(jì)算教學(xué)成為學(xué)生豐富。與習(xí)慣，促使學(xué)生形成初步的計(jì)算意識(shí)。作交流中明白了算理，掌握了算法。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講究實(shí)效。學(xué)生計(jì)算后，引導(dǎo)他們把上下兩個(gè)算式比一比?？傊?，在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，獲得了積極的情感體驗(yàn)。因此我在今后教學(xué)中應(yīng)以預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，提高生成的質(zhì)量和水平；
【正文】 學(xué)生按組計(jì)算。學(xué)生計(jì)算后，引導(dǎo)他們把上下兩個(gè)算式比一比。在 練習(xí)中如果讓學(xué)生再進(jìn)一步說(shuō)一說(shuō)算法，錯(cuò)誤率會(huì)降低一些。 2． 怎樣對(duì)待后進(jìn)生的練習(xí) 本班中有計(jì)算速度特別慢的學(xué)生，他們和速度快的差距特別大，課堂上為了等他們總是花了不少時(shí)間，常常導(dǎo)致一節(jié)課不能把一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上完。一直在花心思如何去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我想這個(gè)過(guò)程是挺長(zhǎng)的。 總之，在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，獲得了積極的情感體驗(yàn)。但是本節(jié)課也存在著不足之處，教學(xué)中我注重讓學(xué)生多表達(dá)自己的想法，但是學(xué)生并不是很會(huì)說(shuō)。因此我在今后教學(xué)中應(yīng)以預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)，提高生成的質(zhì)量和水平；以生成為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的可變性、針對(duì) 性、開(kāi)放性；讓預(yù)設(shè)與生成共同服務(wù)與學(xué)生的發(fā)展。
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