整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-26 19:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】單元的第一課時(shí)。同，只是計(jì)數(shù)單位不同，這里以十為計(jì)數(shù)單位。計(jì)算時(shí)想2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，就是30。于學(xué)生加深對(duì)相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識(shí)。習(xí)任意兩個(gè)數(shù)相加、減打基礎(chǔ)。在這之前，我覺(jué)得很有必要剖析學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)。計(jì)算含有豐富、生動(dòng)的具體內(nèi)容。勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化”的理念。跡，鞏固和實(shí)踐相關(guān)的知識(shí)技能，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小，好動(dòng)，拔優(yōu)秀人員的情境，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的功能。師：計(jì)算“4＋5”時(shí)是怎樣想的？掌握這個(gè)方法可以提高我們的口算速度，希望同學(xué)們?cè)诮窈?
【正文】 是幾個(gè)十呢？也就是幾十？（ 60） 誰(shuí)能像老師剛才說(shuō)的那樣，試著說(shuō)說(shuō)計(jì)算 40＋ 20 時(shí)是怎樣想的？（找 4 人說(shuō)．） 引導(dǎo)生說(shuō)說(shuō)式子的含義，用擺小棒等多種方法計(jì)算結(jié)果。 練一練： 20+30= 50+20= 40+10= 70+20= （ 2）拿出 1 盒鉛筆 看看現(xiàn)在桌上還剩幾 盒 ？是多少根？怎樣列式？6010=50 抽生說(shuō)說(shuō)式子的含義，用擺小棒等多種方法計(jì)算結(jié)果。 3．總結(jié)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法． 小結(jié)：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)是用幾個(gè)十加、減幾個(gè)十是幾個(gè)十就是幾十． （三）、及時(shí)反饋，鞏固新知 （ 1） 和美羊羊開(kāi)火車(chē)游戲 （ 2）喜羊羊找朋友（湊 50） （ 四 ） 、全課總結(jié)、完善新知 今天你們學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)應(yīng)該怎么想？掌握這個(gè)方法可以提高我們的口算速度，希望同 學(xué)們?cè)诮窈蟮挠?jì)算中要認(rèn)真、細(xì)心、仔細(xì)．
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