整十數(shù)加、減整十數(shù)的說課稿-資料下載頁
2024-11-26 19:46本頁面
【導讀】單元的第一課時。同，只是計數(shù)單位不同，這里以十為計數(shù)單位。計算時想2個十加1個十是3個十，就是30。于學生加深對相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認識。習任意兩個數(shù)相加、減打基礎(chǔ)。在這之前，我覺得很有必要剖析學生現(xiàn)有的認知基礎(chǔ)。計算含有豐富、生動的具體內(nèi)容。勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化”的理念。跡，鞏固和實踐相關(guān)的知識技能，發(fā)展數(shù)學思考能力。這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生，他們年齡小，好動，拔優(yōu)秀人員的情境，讓學生愉快地學習。的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者的功能。師：計算“4＋5”時是怎樣想的？掌握這個方法可以提高我們的口算速度，希望同學們在今后
【正文】 是幾個十呢？也就是幾十？（ 60） 誰能像老師剛才說的那樣，試著說說計算 40＋ 20 時是怎樣想的？（找 4 人說．） 引導生說說式子的含義，用擺小棒等多種方法計算結(jié)果。 練一練： 20+30= 50+20= 40+10= 70+20= （ 2）拿出 1 盒鉛筆 看看現(xiàn)在桌上還剩幾 盒 ？是多少根？怎樣列式？6010=50 抽生說說式子的含義，用擺小棒等多種方法計算結(jié)果。 3．總結(jié)整十數(shù)加、減整十數(shù)的方法． 小結(jié)：整十數(shù)加、減整十數(shù)是用幾個十加、減幾個十是幾個十就是幾十． （三）、及時反饋，鞏固新知 （ 1） 和美羊羊開火車游戲 （ 2）喜羊羊找朋友（湊 50） （ 四 ） 、全課總結(jié)、完善新知 今天你們學會了什么？計算整十數(shù)加、減整十數(shù)應該怎么想？掌握這個方法可以提高我們的口算速度，希望同 學們在今后的計算中要認真、細心、仔細．
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