20xx春西師大版數(shù)學五下52等式6-資料下載頁
2024-11-19 13:13本頁面
【導讀】教科書第90頁例2，第91頁的相關內容。、態(tài)度與價值觀：能對等式的性質進行簡單應用。在實驗中體驗等量的變化關系和等式的特性。天平若干、實物若干、實驗記錄表。根據(jù)下面的信息寫等式。3本，連環(huán)畫2本，各36元。故事書單價每本12元，連環(huán)畫每本18元。學生獨立完成后匯報結果。課件出示：天平的左邊增加1個100g的辣椒，天平失去平衡。4~6名學生一組，每組一臺天平，每組準備標有質量的小商品2種。干、味精、果凍若干個。每組安排一名實驗保管員，負責所有的實驗用品。組長組織組員對實驗結果進行討論并得出結論。第一步：在天平左邊放2袋QQ糖共70g，在天平的右邊放1袋小餅干，重70g。學生分組實驗，教師巡視指導。第二步：左右兩邊同時減少50g、70g、150g的物品，觀察天平是否平衡。學生分小組自主實驗。然成立”，總結出一句話嗎？
【正文】 大相同的倍數(shù) ”，這讓我想到了，假如兩邊同時縮小相同 的倍數(shù)，天平也會平衡嗎？ 師：自己設計實驗活動，來證明這個結 論是否也成立。活動時完成下面的表格。實驗階段天平的質量天平狀態(tài)算式表示左邊右邊實驗前實驗后兩次實驗中的變化實驗得到的結論 學生分小組自主實驗。 請學生匯報結果。 課件出示：兩邊同時縮小相同的倍數(shù)，天平也平衡。 學生獨立完成第 91 頁的 “試一試 ”。 請學生匯報答案。 師：根據(jù)剛才的練習，你能仿照 “在等式的兩邊同時增加或同時減少相同的數(shù)，等式依然成立 ”，總結出一句話嗎？ 生 1：在等式的兩邊同時乘或同時除以一個相同的數(shù)，等式依然成立。 師：在同時乘或除以一個數(shù)時，有沒有需要注意的地方？ 生 2：除以的這個數(shù)不能為 0。 師：你提醒得很好。今天，我們通過大量的實驗，得到了這個非常重要的結論，它將為我們后面 “方程 ”的學習打好基礎。 指導學生勾出書上第 91 頁的結論，齊讀。 師：這個結論就是 “等式的性質 ”。（板書） 四、鞏固應用 課件出示： 210g鹽，天平右邊有 74g的鹽，右邊再放（） g鹽，天平才能平衡；還可以將天平左邊減少（） g鹽，天平也能平衡。 8 袋餅干，右邊放 6 個果凍，天平平衡。如果將右邊的果凍拿走一半，要使天平平衡，左邊也該（）。 247。4=1002247。（） 25+（） =（） +（ 14+11） （ 243） （） =72（） 3x=y，那么 3x17=()。 如果 5a=35，那么 5a247。5=（） 247。5 。
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