20xx春西師大版數(shù)學五下54解方程8-資料下載頁
2024-11-19 13:13本頁面
【導讀】第1課時，教學例1，完成練習二十的1，2，3小。二十7，8，9小題。然后根據(jù)情境圖提供的信息，在觀察中揭示考拉只數(shù)、單只重量和總。生先講那一種想法，都必須尊重學生的思路進行介紹。引導時，逆向思考和還原。思想，可以起到解釋的作用。比如：4×()=112，等式兩端都不乘4，該是多少。如果學生想不到“等式兩邊都除以4”這種思路，教師可以在學生無法再想。教科書上沒有寫答語，建議寫上。在整個解答過程完成后，告訴學生：在數(shù)。學上，把“求出方程的解的過程叫做解方程”。糾正書寫的錯誤。第二種方法，利用等式的性質(zhì)解答時，遵照學生的思路進行。的，這是很多學生容易產(chǎn)生誤解的地方。的乘號要補上，才能進行驗算。這是對方程意義的理解和方程解法的綜合練習。于是讓學生交流等式的寫法和解。第5，6題與1，2小題一樣要求，只是關注題意與未知數(shù)的使用，列解的。步和含兩個未知數(shù)的方程解答訓練，同樣要注意書寫格式。時，應該在“設”句的前面加一個“解”字。
【正文】 方程的思路，應該是一個重點。第 3小題，主要是特別注意解方程的書寫格式的要求， 解方程之前要先寫一個“解”字。每道題完成了，要寫“驗算”和驗算的過程。第 5， 6 題與 1， 2小題一樣要求，只是關注題意與未知數(shù)的使用，列解的是兩步計算的方程，例 2對應的單項作業(yè)不夠的要自己補充。第 7小題，是對兩步和含兩個未知數(shù)的方程解答訓練，同樣要注意書寫格式。第 8小題，是一個簡單的列方程解應用問題，關系非常明顯，只不過提醒學生在“設每箱芒果 x元”時，應該在“設”句的前面加一個“解”字。第 9 小題，題目融入了多余條件，需要學生認真分析題意，選擇合適的等量構(gòu)建方程。 后 時行駛的路程 前 時行駛的路程 = km。 列出方程： =。
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