20xx春西師大版數(shù)學(xué)五下54解方程9-資料下載頁(yè)
2024-11-19 13:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】建立方程的概念是學(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ)。雖然有關(guān)方程的幾個(gè)概念，教材只作。描述，不下定義，但這并沒(méi)有削弱理解概念對(duì)于掌握方法的作用。方程，實(shí)際上就是解決這樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)x取什么數(shù)值時(shí)，能使等式成立。教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分利用天平的直觀性，幫助學(xué)生感悟怎樣才能使天平的兩端。學(xué)生理解了等式的基本性質(zhì)，就能有效地避免解方程時(shí)的機(jī)械模仿和。所有有利于減少學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，有利于培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的。應(yīng)用，內(nèi)容本身有很大的發(fā)展空間。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，并參照課本，參照本單元的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)還應(yīng)從本班學(xué)生的實(shí)。際情況出發(fā)，把教學(xué)目標(biāo)定在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。一些具有地方特點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但這些問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系不能過(guò)于復(fù)雜，必須是學(xué)。生能夠理解的；由這些問(wèn)題所得到的方程，形式一般不宜超過(guò)教材。生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，欲速而不達(dá)。
【正文】 標(biāo)。同時(shí)還應(yīng)從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，把教學(xué)目標(biāo)定在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。 在教學(xué)用方程解決問(wèn)題時(shí)，教師可以補(bǔ)充一 些聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，特別是補(bǔ)充一些具有地方特點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題。但這些問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系不能過(guò)于復(fù)雜，必須是學(xué)生能夠理解的；由這些問(wèn)題所得到的方程，形式一般不宜超過(guò)教材。以免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，欲速而不達(dá)。 4. 本節(jié)內(nèi)容可以用 12 課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
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