20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下41扇形統(tǒng)計圖9-資料下載頁
2024-11-19 13:09本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第67頁例2，第68頁課堂活動第2題及練習(xí)十五3~5題。關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。2．體會數(shù)據(jù)對決策的作用，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。會根據(jù)扇形統(tǒng)計圖前后的變化進(jìn)行對比分析。根據(jù)學(xué)生的回答在課件中點(diǎn)出相關(guān)部分。沒有改造的荒山還有多少平方。將兩幅圖放在一塊觀察。看看誰的發(fā)現(xiàn)最多，最有價值。土地的變化情況）。進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計圖的作用。請一兩位同學(xué)相互補(bǔ)充，找到統(tǒng)計圖中發(fā)生變化的項目。也就是兩個圓所代表的都是靠。根據(jù)扇形統(tǒng)計圖解決問題。你又有什么收獲？出示題中的兩幅扇形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生對比。學(xué)生獨(dú)立計算，教師巡視，抽幾個學(xué)生上臺板演，集體評議。
【正文】 教師：仔細(xì)觀察這些統(tǒng)計圖，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 教師引導(dǎo)：重點(diǎn)分析中國人口多耕地少的基本國情。 教師：面對我國人口多耕地少的局面，你會做哪些思考？ 四、練習(xí)應(yīng)用，促進(jìn)發(fā)展 1．完成練習(xí)十五第 3題 出示題中的兩幅扇形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生對比。 （ 1）從兩幅統(tǒng)計圖中，你獲得了哪些信息？ （ 2）算一算：從 1996年到 2020年，工業(yè)用地、居住用地、綠化用地分別增加或減少了多少平方千米？ 學(xué)生獨(dú)立計算，教師巡視，抽幾個學(xué)生上臺板演，集體評議。 （ 3）議一議：你對這種變化有什么看法？ 2．完成練習(xí)十五第 4， 5題
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