3基層干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-17 19:18本頁(yè)面
【正文】 。 （ 2）培訓(xùn)地點(diǎn)上內(nèi)外結(jié)合。在傳統(tǒng)講座式培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造走出去，實(shí)地學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)，為開(kāi)拓基層干部視野，提高基層干部綜合素質(zhì)提供保障。 （ 3）培訓(xùn)方式上傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合。在繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)、在職自學(xué)等傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的前提下，根 據(jù)社會(huì)的發(fā)展變化，逐步擴(kuò)大和探索電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教育等先進(jìn)的教學(xué)方式，借鑒無(wú)紙化普法學(xué)習(xí)模式，既豐富了學(xué)習(xí)形式，又節(jié)約了學(xué)習(xí)成本，既可以提高學(xué)習(xí)效率，又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。 （ 4）在培訓(xùn)師資上做到專兼結(jié)合。根據(jù)不同培訓(xùn)內(nèi)容，不同參訓(xùn)群體，建立專兼職教師師資庫(kù)，分專業(yè)將教授、學(xué)者、專家、精通業(yè)務(wù)骨干納入其中，推動(dòng)干部培訓(xùn)的科學(xué)化、規(guī)范化，為全面提高培訓(xùn)質(zhì)量提供智力支持。 根據(jù)實(shí)際需求加強(qiáng)培訓(xùn)管理 培訓(xùn)工作要適應(yīng)基層工作的實(shí)際需要，逐步建立起一套適合實(shí)際需要的培訓(xùn)管理機(jī)制。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) （ 1）合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)劃。根據(jù)實(shí)際需要，及時(shí)制訂年度培訓(xùn)指導(dǎo)性計(jì)劃及中長(zhǎng)期培訓(xùn)信息，調(diào)控培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間之間的關(guān)系，做好培訓(xùn)的組織實(shí)施。 （ 2）強(qiáng)化培訓(xùn)考核職能。建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)的考試制度，每次培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行一次考試，將考試成績(jī)記入學(xué)員檔案。建立干部培訓(xùn)檔案庫(kù)，主要包括干部參加培訓(xùn)、在職自學(xué)、學(xué)歷教育等內(nèi)容，將基層干部教育培訓(xùn)的綜合成績(jī)與干部年度考核和職位升遷掛鉤。 根據(jù)實(shí)際需求看展交流研討 蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，交換思想比交換蘋(píng)果好，以為兩個(gè)人吧自己擁有的蘋(píng)果交換后，各 自手里還是只有一個(gè)蘋(píng)果，而交換思想就不一樣了，兩個(gè)人各自擁有的思想經(jīng)過(guò)交流后，兩個(gè)人都擁有了兩個(gè)思想。所以在培訓(xùn)中，通過(guò)開(kāi)展交流研討，達(dá)到開(kāi)拓視野、交流思想、增強(qiáng)分辨是非能力，解決工作中遇到問(wèn)題的目的。
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