3基層干部教育培訓(xùn)“本地化”的思考-資料下載頁
2025-08-09 02:36本頁面
【正文】 現(xiàn)為當(dāng)?shù)攸h委政府決策服務(wù)的要求。 第 3 頁 共 3 頁 四是研究成果的考核激勵(lì)機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)要以為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用大小來衡量。更注重鼓勵(lì)教師參加社會(huì)調(diào)查研究，圍繞當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 “ 熱點(diǎn)、重點(diǎn)、弱點(diǎn)、難點(diǎn) ” ，深入實(shí)際開展調(diào)查研究，掌握第一手材料，為黨委政府決策服務(wù)，提供更多更好的有用素材。這樣的調(diào)研報(bào)告即使上不了省級(jí)刊物，如能引起當(dāng)?shù)攸h委政府重視并采用的，仍應(yīng)作為 重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)的對(duì)象。 五、干部教育培訓(xùn)和使用相結(jié)合中注重 “ 本地化 ” 。培訓(xùn)后能將所學(xué)與自身工作緊密結(jié)合，用于指導(dǎo)實(shí)踐工作，有效地促進(jìn)實(shí)際工作并有所成就。
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