3基層干部教育培訓(xùn)“本地化”的思考-預(yù)覽頁
【正文】 輪訓(xùn)工作中注重 “ 本地化。由于縣級黨校教師看到和獲取得的信息更多是縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一手材料。 第 2 頁 共 3 頁 教育培訓(xùn)的方法手段要 “ 本地化 ” 。我們在教學(xué)的過程中深深地感到，傳統(tǒng)的課堂講授方式雖然對系統(tǒng)傳授馬克思主義理論具有不可替代的作用，但也確有需要改進(jìn)和完善的地方。黨校的教師是理論工作者，擔(dān)負(fù)著理論宣傳的重要職責(zé)。而這個 “ 實際 ” 就是本縣 的縣情。更注重鼓勵教師參加社會調(diào)查研究，圍繞當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展的 “ 熱點、重點、弱點、難點 ” ，深入實際開展調(diào)查研究，掌握第一手材料，為黨委政府決策服務(wù)，提供更多更好的有用素材。
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