20xx湘藝版音樂二年級下冊第5課詠鵝教案1-資料下載頁
2024-11-19 12:34本頁面
【導讀】樂形象——悠閑自在。的情境，并對非音樂音源進行大膽的探索?！稁熒鷨柡酶琛?。這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了。并在黑板上畫出鵝的形象。《詠鵝》配的曲譜，怎么樣？現(xiàn)在老師請大家思考，能否用其他自己喜愛的方式來再創(chuàng)作，表現(xiàn)這首《詠鵝》詩的。分組展示討論結(jié)果，師生點評相結(jié)合，充分尊重學生的獨創(chuàng)性和大膽表現(xiàn)。給同學們每人獎一個大白鵝。
【正文】 。 展示與評價 分組展示討論結(jié)果，師生點評相結(jié)合，充分尊重學生的獨創(chuàng)性和大膽表現(xiàn)。 五、小結(jié)。 師：剛才同學們用各種方式展示了你們對《詠鵝》的理解與升華，正式豐富多彩，都非常有 個性、有創(chuàng)意。給同學們每人獎一個大白鵝。我對同學們都滿意。 六、結(jié)束教學。 師：同學們，這節(jié)課和你們合作的非常開心，我們不僅學會了歌曲《詠鵝》，而且根據(jù)自己的感受，創(chuàng)造性的進行了發(fā)揮，我相信同學們一定還會有很多不同的創(chuàng)意，你們回到家里可以表演給爸爸媽媽看，也可以邀請他們一起參與表演。 七、課后 反思。 學生學習興趣高，能夠富有感情地演唱歌曲，并能夠用自己喜愛的形式表現(xiàn)歌曲情境。 反復(fù)跳躍記號的用法以及休止符在歌曲中的運用較好。 學生能能夠積極配合老師，課堂氣氛活躍。
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