20xx湘藝版音樂二年級(jí)下冊第5課詠鵝教案1-資料下載頁
2024-11-19 12:34本頁面
【導(dǎo)讀】樂形象——悠閑自在。的情境，并對(duì)非音樂音源進(jìn)行大膽的探索。《師生問好歌》。這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了。并在黑板上畫出鵝的形象?！对侚Z》配的曲譜，怎么樣？現(xiàn)在老師請大家思考，能否用其他自己喜愛的方式來再創(chuàng)作，表現(xiàn)這首《詠鵝》詩的。分組展示討論結(jié)果，師生點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，充分尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和大膽表現(xiàn)。給同學(xué)們每人獎(jiǎng)一個(gè)大白鵝。
【正文】 。 展示與評(píng)價(jià) 分組展示討論結(jié)果，師生點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，充分尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和大膽表現(xiàn)。 五、小結(jié)。 師：剛才同學(xué)們用各種方式展示了你們對(duì)《詠鵝》的理解與升華，正式豐富多彩，都非常有 個(gè)性、有創(chuàng)意。給同學(xué)們每人獎(jiǎng)一個(gè)大白鵝。我對(duì)同學(xué)們都滿意。 六、結(jié)束教學(xué)。 師：同學(xué)們，這節(jié)課和你們合作的非常開心，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲《詠鵝》，而且根據(jù)自己的感受，創(chuàng)造性的進(jìn)行了發(fā)揮，我相信同學(xué)們一定還會(huì)有很多不同的創(chuàng)意，你們回到家里可以表演給爸爸媽媽看，也可以邀請他們一起參與表演。 七、課后 反思。 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，能夠富有感情地演唱歌曲，并能夠用自己喜愛的形式表現(xiàn)歌曲情境。 反復(fù)跳躍記號(hào)的用法以及休止符在歌曲中的運(yùn)用較好。 學(xué)生能能夠積極配合老師，課堂氣氛活躍。
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