20xx秋人美版美術五上第14課中國龍word說課稿-資料下載頁
2025-11-10 12:22本頁面
【導讀】級上冊第14課《中國龍》。實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格”的總目標。課內容，提高課堂教學效率。為本課教學的發(fā)展提供良好的開端。龍的身上還看到了哪些動物的影子？龍的身上寄托著我國古代勞動人民的一切美好。的希望，是我們中華民族象征，從而引出課題《中國龍》。生活中，你在哪些地方見到過龍的形象？解了中國龍就在我們的周圍，影響著我們的生活。通過提問引導學生了說出龍可。以分成龍頭、龍身、龍尾。身體的態(tài)勢，在白板上直接用線條表現。同裝飾，龍腳的特征，引導學生去觀察去思考，并學會欣賞。教師在示范后出示一些有關龍的繪畫作品，讓學生欣賞并說說喜歡哪一幅畫。請同學們畫一幅與龍有關的畫，要求畫出龍的精神氣象。
【正文】 接用線條表現。引導學生欣賞龍身上的鱗片、龍尾的不同裝飾，龍腳的特征，引導學生去觀察去思考，并學會欣賞。 教師在示范后出示一些有關龍的繪畫作品，讓學生欣賞并說說喜歡哪一幅畫。為學生接下來的創(chuàng)作積累了視覺印象。 三、學生創(chuàng)作，表現中國龍 請同學們畫一幅與龍有關的畫，要求畫出龍的精神氣象。你喜歡畫什么樣的龍就畫什么樣的，繪畫時要讓龍昂首、張口、露齒、睜眼，這樣才有精神。龍身自由設計，但畫時要構思好，線條流暢。 四、展示評價，共話中國龍 看老師做的龍的各部分，找個別學生將龍的各個部分拼在一起，組成了中國龍。 五、拓展延伸 在這一環(huán)節(jié)，我利用課件，出示文字，讓學生了解了中國龍與使學生增長了知識。
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