北師大版數(shù)學八下分式方程二-資料下載頁
2024-11-19 07:54本頁面
【導讀】本節(jié)是分式的第4小節(jié)，這是第二課時，本課時主要研究分式方程的解法，學生的技能基礎：在上一節(jié)課的基礎上，學生基本了解分式方程的概念，現(xiàn)實世界的有效模型，本節(jié)課安排《分式方程》第二課時，旨在學會解分式方程，1．等式性質有哪些？通過觀察類比，學生容易發(fā)現(xiàn)只要方程兩邊同時乘以相同的因式，可以去分母，師的指導下，規(guī)范書寫過程．在解題過程中,要提醒學生注意可先化簡原方程,從而達到簡便運算的目的.xxx時，小明的解為2?x，他的答案正確嗎？x使原方程無意義，了解增根的概念，及產生的原因，提。題時，有的學生因為審題不仔細，把)32(?當成兩個不同的整式，給。在今天的學習活動中，你學會了哪些知識？掌握了哪些數(shù)學方法？號；3、去分母時漏乘不含分母的項.對增根的理解,以便老師能及時進行查漏補缺.題，引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，
【正文】 則 a 的值為 _______． 活動目的 : 通過學生的反饋練習 ,使老師能全面了解學生對分式方程解法的掌握程度 ,以及對增根的理解 ,以便老師能及時進行查漏補缺 . 注意事項： 從學生的反饋練習中來看 ,學生能熟練解出分式方程 ,但對增根的理解及靈活處理還不夠 ,在今后的練習中還要鞏 固滲透，要讓學生弄清增根產生的原因，因此要正確驗根從而排除增根． 課后練習：請完成課后作業(yè)解下列方程 1． xx 416 ?? 2． 14 143 ????? xx x 四、 教學反思 數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上．教師應激發(fā)學生的學習積極性， 本節(jié)課中，讓學生自己通過觀察、類比的方法找到分式方程的解法， 向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過 程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗．學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者． 數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間 、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程．數(shù)學教學應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境， 在本節(jié)課中，關于分式方程的增根的教學，通過創(chuàng)設議一議的問題， 引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維， 學會學習， 促使學生在教師指導下 生動活潑地、主動地、富有個性地學習 ，使學生的學習能力得到最大限度的提升．
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