4年度教育教學研究總結-資料下載頁
2025-08-11 13:07本頁面
【正文】 考和設計，但科學性、合理性還很欠缺。青年教師的課堂教學活動設計能力不足，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不夠自然，活動設計預設不足，學生參與度和實際效果不夠理想。㈡改進措施 ⒈ 以教研組為單位，充分開展跟研究專題相關的理論學習。 ⒉ 授課教師應反復觀看自己的教學視頻，立足本次活動的研究專題進行有針對性的反思修正。 ⒊ 以教研組為單位，在下一階段英語組的自報錄播課活動中，繼續(xù)開展實踐研究。
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