20xx人教版語文選修雪落在中國的土地上word學案-資料下載頁
2024-11-19 07:39本頁面
【導讀】，感受詩人憂國憂民的赤子情懷，增強青年學生的愛國意識。1929年到巴黎勤工儉學，在學習繪畫的同時，接觸歐。1932年5月回到上海，加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，7月被捕入獄?？箲?zhàn)勝利后，歷任。華北大學第三部副主任、華北聯(lián)合大學文藝學院副院長。建國后任《人民文學》副主編、中國作協(xié)副主席。1957年被錯劃右派，1959年到新疆石河子墾區(qū)勞動。主要作品有《大堰河》《他死在第二次》《向太陽》《艾青詩選》等。本詩寫于1937年12月的武漢。日本侵略者發(fā)動了。宗旨圍剿著中國的正義人士。詩人懷著急切投入戰(zhàn)斗的決心來到當時有“抗戰(zhàn)中心”之稱的武漢，卻發(fā)現(xiàn)?！笆北硎鞠Ｍ淞丝?，失去了信心；作形容詞時，表示?！敖^望”表示毫無希望，斷了希望的念頭，比“失望”程度深，語意重。A．高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，化遺產(chǎn)搶救工程之一。8．每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情是否一樣？
【正文】 和反復出現(xiàn)的“主題”。這里，既寫出了彼地的自然環(huán)境，是寒夜的生活寫照，又道出了彼時的政治氛圍，是詩人對時勢的一種高度概括。 3. 參考： 這樣的詩句，不僅是對自然物以意象化的表現(xiàn)，而且這意象本身便蘊涵著豐富的生活內(nèi)容和感情色彩。風像老婦的指爪在拉扯行人的衣襟，大地會伸出顫抖的兩臂乞援，這些狀態(tài)都擴展為對中國人民生活和斗爭的情景的暗示，擴展為一種普遍性的激憤情緒。這種意象浮雕一樣呈現(xiàn)在人們腦際，使詩的語言力度極大地增強，成為扣擊人們心靈的重錘。在那樣一個沉悶的時代，在那樣一個悲慘的歲月，是需要這樣的重錘才能震撼某些麻木的靈魂的。 【拓展訓練】 1． 解析 B項，嚙 ni232。； C項，啜 chu242。； D項，熾 ch236。 答案 A 2． 解析 A項，“豎立典型”應為“樹立典型”。 B項，“修養(yǎng)生息”應為“休養(yǎng)生息”。 C項 ，“察顏觀色”應為“察言觀色”。 答案 D 3． 解析 B項，“竭澤而漁”比喻只圖眼前利益，不作長遠打算，是動詞性短語，而這里要用一個形容詞性的詞語，應改為“枯竭”。 答案 B 4． 解析 A 項，句式雜糅，“主要原因是??”和“是??造成的”兩個句子雜糅到了一起，保留一個即可。 C項，重復贅余，“最初”這個詞在這里贅余，應去掉。 D項，成分殘缺，“改善”沒有賓語，應在“缺乏”后加“的癥狀”。 答案 B 5．解析 擴展時要緊扣主題，展開聯(lián)想和想象，還要注意恰當使用修辭手法。 答案 思念故鄉(xiāng)的感覺真好！每一個人都有 自己的故鄉(xiāng)，沒有故鄉(xiāng)的人和沒有人的故鄉(xiāng)都是有缺憾的。故鄉(xiāng)也是最令人思念和牽掛的樂園。月是故鄉(xiāng)明。田園牧歌是故鄉(xiāng)，車流滾滾是故鄉(xiāng)，古道西風瘦馬是故鄉(xiāng)，小橋流水人家亦是故鄉(xiāng)。 6． 解析 意象是帶有作者主觀情感的客觀物象，通過意象可以揣摩出作者的思想情感。 答案 “蛛網(wǎng)”“胚芽”“笑渦”“起跑線”“黎明”。這些意象本身就是那么新鮮，那么富有朝氣，那么微妙地傳達著喜悅的情感。這就是祖國，“簇新”的祖國 ，“噴薄”而出的祖國！“ —— 祖國啊”這是在為祖國的覺醒而大聲呼喊！ 7． 解析 了解詩歌的寫作背景，就能得出問題 的答案。 答案 這不僅僅是走過“文革”的青年一代的情感歷程，而且也是對中華民族心靈歷程的高度概括。 8． 解析 每節(jié)末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情都是有所變化的，通過每節(jié)選擇的意象可以揣摩詩人的感情歷程。 答案 不一樣，第一節(jié)的抒發(fā)了詩人難以言狀的悲哀之情；第二節(jié)的蘊涵著詩人的幾多痛苦、幾多希望；第三節(jié)的是詩人對祖國母親的壯麗誓言；第四節(jié)的是詩人對美好祖國感到無比自豪時抑制不住的深情呼喚?？梢姡娙说母星橛傻统羾@息逐漸轉(zhuǎn)向亢奮熱烈。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1