20xx高中語文中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞81雪落在中國的土地上-資料下載頁
2024-11-18 01:47本頁面
【導(dǎo)讀】歷史情懷不獨讓人享受學(xué)問，而且享受遼闊的空間和邈遠的時間，悠悠歲月史，上下五千年。余秋雨作為富有使命感的文化旅行學(xué)者穿行于歷史文化。今天，我們就一同走進余秋雨筆下的《都江堰》來體。味蘊涵其間的文化內(nèi)涵和人文精神，體會文化散文獨有的文化特質(zhì)。②附近的湖水________著牧場的青草。跪在地上舉兩手虔誠地敬禮。通常認為，都江堰水利工程是由秦國蜀郡太守李冰及其子率。留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程，屬全國重點文物保護單位。兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著防洪、灌溉作用。年，都江堰灌溉范圍已達40余縣，灌溉面積達到66.87萬公頃。員，不應(yīng)無所專攻，而應(yīng)像李冰一樣成為一名實踐科學(xué)家。的第二部分，也充分表現(xiàn)出作者對“有我之境”的偏愛。
【正文】 人的對比。通過不同人物的比較刻畫，生動地展現(xiàn)各自的特點，或通過同一人物不同時期多角度的對比描寫，著力顯示人物的巨大變化，揭示文章的中心。 ( 2 ) 事物的對比。 ① 通過對比突出事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征，給讀者留下深刻的印象； ② 通過對比多角度展示事物的變化，在作文時，要盡可能圍繞中心多設(shè)置對比點，使文章的層次和中心逐步明顯化；③ 通過小對比顯現(xiàn)大變化。在寫作中，要善于抓住眾人覺得習(xí)以為常的事物進行對比來突出變化，讓讀者讀后產(chǎn)生共鳴。 針對練筆 請選取一種花草，寫一個 2 0 0 字左右的片段，運用對比手法展現(xiàn)其特點。 【答案】 太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。 “ 連死不了都種死了。 ” 我們常這樣自嘲。 玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白 帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜木壒剩蝗菹x豸近身。 5 新視界 素材積累 都江堰 —— 跨越千年的豐碑 如果說，歷史是一部人類的教科書，那余秋雨的《文化苦旅》就是一部解讀人類教科書的極優(yōu)秀的參考書；如果說，歷史是一部祖先留給子孫的有用的遺言，那余秋雨的《都江堰》就是使讀者聆聽先祖李冰教誨遺言的優(yōu)秀解說詞。 一項跨越千年的水利工程，它的文化精義是什么呢？都江堰的文化意 義不只在于他同李春的趙州橋和黃道婆的織布一樣，能代表中國較高的科技水平，可以讓我們不時地拿出來贊嘆一下中華民族的智慧和偉大的創(chuàng)造力。它的獨特之處在于它是一種 “ 冰清玉潔 ” 的政治綱領(lǐng)的典范。 與其說《都江堰》是在寫都江堰，不如說是在寫李冰；與其說是在寫李冰，不如說是在寫一種文化。確切地說，是通過都江堰工程來審視李冰，通過李冰來體悟文化精義。余秋雨在思考，余秋雨用自己特有的方式在表達，他給出了答案 —— 貼近蒼生，造福萬民。 【應(yīng)用角度】 “ 功績 ”“ 造福百姓 ”“ 民生 ”“ 解讀 ” 。
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