20xx人教版語文選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞階段檢測一版含答案-資料下載頁
2025-11-07 03:12本頁面
【導(dǎo)讀】解析:A項,duó,shâ/shí,bì/pì;B項,lǜ/shuài,shí/zhì,jiàng/xiáng;C. 項,zhuō/duō,zhì/shì,hào;D項,ǒu/yú,ráo/xiāo,yǐ。C項,“梁”應(yīng)為“粱”。D項,“犯”應(yīng)為“范”。球的福音,中國足球工作者要有的勇氣,轉(zhuǎn)思路,換腦筋。亡,還殺害了一名正在分娩的女性。這可能是該組織成立6年來發(fā)動的最的襲。實質(zhì)性的交流,少了一些寒暄,多了一些。件事特別悲慘,其悲慘程度人間少有。現(xiàn)于語言”之意。前者一般指雙方或多方;后者一般指一方。、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺,在我國南海海域正式開鉆,標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質(zhì)性步伐。藝術(shù)品,希望以這種投資方式實現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。有民族特色的各類歌舞表現(xiàn)了民族團結(jié)和熱情奔放。有鑒于此,我國將加快推進成品油質(zhì)量升級國。保護“我”,所以“不敢呻吟”。粉紅賜我以希望,灰白贈我以悲哀,我便溺愛于我的生命,聯(lián)系起來時,這張“白紙”才能有赤橙黃綠等色彩,五彩繽紛。
【正文】 以后 ,我便溺愛于我的生命 ,因為我愛他的色彩。 ” 人生的色彩無不從一張白紙開始 ,要用心中七彩的筆 ,描繪出屬于自己的色彩。 請以《為生命著色》為題 ,寫一篇文章。自選角度 ,文體不限 ,不少于 800字。 寫作指導(dǎo) 這里的 “ 色 ” 即 “ 顏色 ” 。顏色是豐富多彩的 ,顏色是有其象征意義的。色彩的象 征意義 ,有熱情的 ,有快樂的 ,有青春的 ,有理智的 ,有高貴的 ?? 生命里可以有一種顏色 ,也可以有多種顏色。有的人生命里缺少色澤 ,一生毫無生機和美感 可言 。有的人生命里色調(diào)單一 ,或平淡 ,或單純 。有的人生命里五彩繽紛 ,有紅 ,有藍 ,有綠 ?? 為生命著色 ,就是讓生命豐富多彩 ,就是渴望對生命有個性化的感悟 ?? 例文 為生命著色 生命是自己的畫板 ,為什么要依賴別人著色 ? —— 題記 人一出生 ,猶如白紙 ,但生機盎然 ,充滿著無限的潛力。隨著歲月流逝 ,光陰輪轉(zhuǎn) ,白紙上會留下點點痕跡 ,紅的、黃的、藍的、白的 ,抑或是春的萬紫千紅、夏的濃蔭綠樹、秋的金黃世界、冬的潔白剔透 ?? 人生 ,恰似一幅畫 ,畫的色彩全由你自己掌握 ,如白色淡泊 ,如灰色沉郁 ,也如紅色明艷。 白 ,如東坡 ,把盞臨風(fēng) ,牽黃擎蒼嘆英雄 ,一蓑煙雨任平生 ,踏雪飛鴻。東坡的一生極為坎坷 ,仕途不順 ,四處輾轉(zhuǎn)奔波。多少次 ,他的心里矛盾重重 :放棄仕途 ,就無法報效祖國 。放棄文學(xué) ,就無法躋身文壇。然而 ,最終他將功名利祿換了竹杖芒鞋 ,再不為 “ 蠅頭微利 ,蝸角虛名 ”所觸動 ?? 東坡從政治的窄門中走出 ,為自己的生命涂上一抹純凈的白色 :純美、高潔 ?? 灰 ,如中國歷代才華橫溢的文人。他們以不羈的筆墨、內(nèi)斂的性情構(gòu)建起生命中灰色的空間。如懷才不遇的陳子昂 ,如報國無門的陸放翁 ,又如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色 ,讓歷史為之嘆 息 ,讓文化在后人的眼里變得厚重起來。他們 ,在灰色的空間里成為風(fēng)中飄搖的朵朵青蓮 ! 紅 ,如與癌癥抗?fàn)幍年懹浊?,每當(dāng)看到他強忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時 ,每當(dāng)看到他那如一株笑靨為面的向日葵的面孔時 ,我都會有一種欲哭無淚的酸楚。在生命的最后一刻 ,他選擇了一種落葉的方式 —— 用拼盡全力的翩舞托起了生命的輝煌 ,像流星一般在最后一瞬劃出一道最亮麗的光弧 ,他的生命因此而燦爛 ! 人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致 ! 生命的畫板 ,應(yīng)由我們自己著色 ! 活著 ,總會有一個位置 ,讓你綻放屬于自己的光彩 !也許我們并不卓越 ,但平凡并 非意味著沒有自豪的資本。喧囂過后 ,我們總能找到自己的目標(biāo) ,詮釋自己的精彩。是小草就要裝飾大地 ,是參天大樹就要成為棟梁之材 ! 不要問什么是低 ,什么是高 ,在生命的藍天中飛到極致 ,便是最好 ! 蒙娜麗莎向你露出永恒的微笑 ,惠特曼的詩篇在召喚 ,施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏 ?? 讓我們拿起畫筆 ,傾聽心聲 ,為自己的生命著色 ! 點評 作者的高明之處在于 :一有材料 ,二懂材料 ,三用材料。白色 —— 東坡 ,灰色 —— 陳子昂、陸放翁、李太白 ,紅色 —— 陸幼青 ,色之性、人之性在淡泊、沉郁、燦爛中交融 ,這絕非 “ 妙手偶得 ”, 而是得益于長期的閱讀積累。
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