20xx人教版語文選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞練習題21賀新郎版含答案-資料下載頁
2024-11-16 03:14本頁面
【導讀】A項，chónɡ/zhònɡ，huán，zī；B項，fān/pān，shāo/qiào，tāo/dào；C. 項，hãnɡ/hânɡ，qī，bì；D項，lǚ，yì/jì，xiāo。佳詞妙句，極寫出了他與妻子離別時的萋苦。為“正宗的偶像劇”。迎春筆會”在北京釣魚臺國賓館舉行。品由低迷轉向高昂的情調。A項，萋苦－凄苦；B項，揭密－揭秘；D項，蘊籍－蘊藉。動模范，姐妹倆比翼齊飛．．．．，在大連傳為佳話。頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革浪潮。讀者全面了解毛澤東思想藝術。域性焚燒秸稈，加上靜風、低壓燈不利于污染物擴散的氣象條件等因素導致的。國當代雕塑所欠缺的。出國”后加“的現(xiàn)象”；D項，兩面對一面。眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住。為在歧路，兒女共沾巾”，不做兒女態(tài)的豪情。表明了毛澤東對“啰嗦悲情”的不屑。“人有病，天知否？”改稿比原稿更含蓄，且避免了語意與前面重復以及兩個“淚”字的出現(xiàn)。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。10．試分析“不怕”“等閑”二字的表達效果。
【正文】 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 應引用部分毛澤東膾炙人口的詩句，另外注意是一段 “ 結束語 ” 。 【答案】 (示例 )毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革 命的壯麗史詩，從 “ 鯤鵬擊浪從茲始 ” 到 “ 恰同學少年，風華正茂 ” ，我們領略了毛澤東 “ 喚起工農千百萬 ” 的雄偉氣魄， “ 三軍過后盡開顏 ” 的喜悅。 “ 數風流人物，還看今朝！ ” 同學們，讓我們謹記一代偉人的教誨： “ 一萬年太久，只爭朝夕！ ” 14．對下面的文字提供的信息進行篩選、整合，給 “ 花兒 ” 下定義，不超過 50字。 觀看寧夏演藝集團秦腔劇院創(chuàng)作演出的秦腔現(xiàn)代戲《花兒聲聲》，是一次新鮮的享受與發(fā)現(xiàn)。在這部戲中，人們看到 “ 花兒 ” 這種民歌形式與古老的戲曲劇種秦腔融為一體，深沉的歷史意蘊煥發(fā)出了醒目的蓬勃生機。 《花兒聲聲》給人 的第一印象便是它那宏大的包容。 “ 花兒 ” 原本意義上是指發(fā)源于古河州 (甘肅臨夏 )的一種高腔民歌，因歌詞中將青年女子比喻為花兒而得名。長久以來，“ 花兒 ” 流傳于廣大西北地區(qū)漢、回、藏、土、東鄉(xiāng)、保安、撒拉、裕固、蒙古等各族群眾中，這些歌聲出自牧人、山民、馱夫、黃河上的筏子客等之口，如同山間田野和大草原上無邊無際的鮮花野草。 “ 花兒本是心里的話，不唱是由不得自家，刀刀拿來頭割下，不死時還是這個唱法！ ” 就是甘青寧廣大地區(qū)共同傳唱的一首 “ 花兒 ” 。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 應注意要符合下定義的形式，應包含 “ 發(fā)源地 ” ， “ 流傳區(qū)域 ” 和 “ 得名原因 ” 。 【答案】 “ 花兒 ” 是指發(fā)源于古河州，流傳于我國西北地區(qū)，因歌詞中將青年女子比喻為花兒而得名的一種高腔民歌。
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