20xx人教版語文選修賀新郎word學(xué)案-資料下載頁
2024-11-19 07:39本頁面
【導(dǎo)讀】，從景物描寫入手，體會(huì)寓情于景、情景交融的妙處。，體會(huì)詩歌以情動(dòng)人的特點(diǎn)。通過本詞的學(xué)習(xí)，掌握古代送別詩常見的表。，體味愛情的美好，認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。，引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞情景交融的藝術(shù)特色。毛澤東，字潤(rùn)之。毛澤東的詩詞具有極高的藝術(shù)價(jià)值。在題材開拓方面，革命風(fēng)起云涌的歷史畫卷，使詩詞創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)前人沒有觸及的新領(lǐng)域。闊”“雄渾”“磅礴”而又幽默、灑脫的藝術(shù)風(fēng)格，把中國(guó)豪放派詩詞創(chuàng)作推向新的高峰。長(zhǎng)沙不久寫了一首詞給理解丈夫、深明大義的楊開慧。B．由于有關(guān)部門的嚴(yán)肅查處，摩托車非法運(yùn)營(yíng)現(xiàn)象暫時(shí)消失，但要避免其東山再起．．．．，落被稱為“君子之國(guó)”。物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。⑤中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》?，F(xiàn)在請(qǐng)你為“2020年毛澤東詩詞朗誦會(huì)”的主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50個(gè)字。
【正文】 、孤獨(dú)的處境和對(duì)楊開慧的深情思念。 下闋抒發(fā)的是對(duì)離人的思念之情?！皶詠戆倌疃蓟冶M，剩有離人影”，這是化用了王實(shí)甫《西廂記》中的名句“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”。天上的寒星隨著天亮而逝 去，在詩人眼中只留下了離人清晰的身影。百念成灰的時(shí)刻，剩下的就只有對(duì)離人的思念了。當(dāng)詩人將視線轉(zhuǎn)向西邊的天空時(shí)，一鉤殘?jiān)聺u向西落。古時(shí)常用月圓表示親人的團(tuán)聚，而用月殘來表現(xiàn)親人的離別。如今，面對(duì)著西沉的殘?jiān)?，怎能不讓人傷心而流淚呢？一個(gè)“流”字，形象生動(dòng)，不僅刻畫出月亮西沉的動(dòng)態(tài)美，而且自然而然地引出了下文對(duì)“拋眼淚”的議論。 總之，《虞美人?枕上》一詞用詞精當(dāng)，比喻巧妙，描寫、議論與抒情有機(jī)結(jié)合，表達(dá)了詩人對(duì)自己的愛人楊開慧的深沉的思念。 【拓展訓(xùn)練】 積累與運(yùn)用 1．解析 A項(xiàng)，“荷”均讀“ h226。”。 C項(xiàng)，“蜿 /剜”均讀“ wān”。 D項(xiàng)，“淀 /靛”均讀“ di224。n”。 答案 B 2．解析 B項(xiàng)，“東山再起”指再度出任要職，也比喻失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位，是褒義詞，不能用于違法現(xiàn)象，此處可用“死灰復(fù)燃”。 答案 B 3．解析 A項(xiàng)，“給予了很高的評(píng)價(jià)”暗換主語。 C項(xiàng)，“據(jù)??顯示”雜糅，去掉“據(jù)”。 D項(xiàng)，“迎接大運(yùn)會(huì)”與“舞臺(tái)”不搭配，應(yīng)去掉“迎接”。 答案 B 4．解析 第⑤句總題，第③句與第①句依序分承第⑤句，因此 C、 D易排除。比較第②句和第④句，第④句提出最早的“疆域地理著作”，與前面三句說的“區(qū)域地理著作”分說兩個(gè)類型。 答案 A 5．解析 此題考查歸納概括和語言連貫的能力。答題時(shí)內(nèi)容上應(yīng)引用毛澤東詩詞對(duì)朗誦會(huì)加以總結(jié)，結(jié)構(gòu)上要與朗誦會(huì)相連，語言上要適宜朗讀。 答案 毛澤東詩詞是中國(guó)詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國(guó)革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略了毛澤東的喚起工農(nóng)千百萬的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕！” 閱讀與鑒賞 6．解析 解答此題應(yīng)根據(jù)詞中的設(shè)問句“知向誰邊”與時(shí)間跨度句“ 往事越千年”兩句來尋找答題區(qū)間，然后再將詞中原句用合理的語言表述出來。 答案 聯(lián)想到一千多年前曹操登臨碣石山觀海的歷史往事和那首《觀滄?！?。 7．解析 此題考查鑒賞詩詞形象、概括景物特點(diǎn)的能力及分析借景抒情的表達(dá)技巧的作用的能力。解答第一問應(yīng)抓住幾組關(guān)鍵意象“大雨”“白浪滔天”“一片汪洋”等去分析特點(diǎn)，第二問還應(yīng)結(jié)合詞人一貫的創(chuàng)作風(fēng)格去作答。 答案 概括描寫了壯闊的海景，傾注了對(duì)人民大眾的無限關(guān)切的思想感情。 8．解析 此題考查對(duì)于詩詞中關(guān)鍵詞的賞析。詩歌語言講究以少總多，一字傳神。鑒賞關(guān)鍵詞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詞的 主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧，同時(shí)注意名詞“鞭”的象征義及動(dòng)詞“揮”的動(dòng)態(tài)、力度。 答案 “揮鞭”是一個(gè)典型的蘊(yùn)藉豐饒的動(dòng)態(tài)意象，作為片斷過程，它概括了人物馳騁沙場(chǎng)、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動(dòng)作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1