人教版六年級上口語交際習(xí)作八-資料下載頁
2024-11-19 07:23本頁面
【導(dǎo)讀】可以向大家介紹自己熟悉的一。手工編織；可以介紹一件藝術(shù)品，比如，講跟藝術(shù)有關(guān)的故事。其中“中國書法”，是中國漢字特。符號的書寫法則。換言之，書法是指按照文字。字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。書法圣地，蘭亭獎為中國書法藝術(shù)最高獎。阿道夫是一位銳意的樂器制造。者，擅長黑管和長笛演奏。他最初的設(shè)想是為。吹奏靈活并能適應(yīng)室外演出。常造成歸類上的分歧。的主要特點是音色美妙變化，深沉而平靜，出這種奇妙的聲響。士樂時，第一個想到的樂器便是薩克斯管。深沉，既滑稽又富于傷感。在演奏滑音；顫音、吐音；超吹的特點方面，便適應(yīng)了爵士樂即興演奏的最大特點的需要。的十二生肖瓷像。實憨厚;虎，威風(fēng)凜凜；兔，小巧玲瓏，如飛；羊，溫柔可親；猴，神氣活現(xiàn)；媽媽都是屬免的，我的外公也屬免。尾巴看不見，四條小腿短短。黃老師這次批評我，下次。出才有收獲，我一定會繼續(xù)練下去的。
【正文】 老師看見我這么一本正經(jīng)地在“描”，鼓勵我說：“看你拿筆拿得多棒！”得到表揚的我更是努力了。 但那時的我很調(diào)皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點練呀！”看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了 ?? 弄得老師不得安寧。黃老師這次批評我，下次又表揚我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習(xí)的時間也越來越長了。 很快，我過了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對我的將來很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學(xué)下去。我的書法有了突飛猛進的進步。雖然我也羨慕同學(xué)們在暑假里學(xué)會了游泳、游覽了祖國的名勝、盡情地上網(wǎng)或游戲，但我覺得還是值得，并且我漸漸愛上了書法。 這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續(xù)練下去的。
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