20xx秋嶺南版美術(shù)五上第9課正負(fù)圖形的畫面-資料下載頁
2024-11-19 06:41本頁面
【導(dǎo)讀】課堂·發(fā)展1、出示三幅正負(fù)圖形提問：哪個(gè)圖案為正？正負(fù)圖形邊緣吻合的線。人》，都有一個(gè)什么共同點(diǎn)？解正負(fù)形如何區(qū)分正、負(fù)。形之間的關(guān)系打下伏筆。來，為后面的作品設(shè)計(jì)埋下伏筆。營造優(yōu)美創(chuàng)作環(huán)境。成一幅創(chuàng)意圖形。給學(xué)生展示作業(yè)、互。挖掘有點(diǎn)，促進(jìn)提
【正文】 ，完成一幅創(chuàng)意學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意能力創(chuàng)作作營造優(yōu)美創(chuàng)作環(huán)境。學(xué)生發(fā)展想象力，創(chuàng)造正負(fù)圖形的畫面。 圖形。 選擇生活中的任何一件物體做正形（如樹葉、杯子、小鳥、魚等）進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意，完成一幅創(chuàng)意圖形。 品。 欣賞評價(jià) 組織學(xué)生展示作品 說一說，你最欣賞哪一副作品？為什么？評出最佳造型、最具藝術(shù)性、最富創(chuàng)意的獎(jiǎng)項(xiàng)。 師評補(bǔ)充：點(diǎn)評作 品優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。 展示和評價(jià)部分，評價(jià)要點(diǎn)： 是否綜合運(yùn)用了所學(xué)方法。 畫面構(gòu)圖是否飽滿、圖案是否清晰。 通過評價(jià)活動(dòng)提高學(xué)生的審美評價(jià)能力，設(shè)立各獎(jiǎng)項(xiàng)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。給學(xué)生展示作業(yè)、互相交流的空間。挖掘有點(diǎn)，促進(jìn)提高，激發(fā)和延續(xù)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 拓展延伸 欣賞正負(fù)圖形在生活中的妙用
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1