整式的乘法優(yōu)秀說課設(shè)計1-資料下載頁
2024-11-19 06:08本頁面
【導(dǎo)讀】今天我說課的題目是《整式的乘法》，下面我就教材、教法與學(xué)法。學(xué)習(xí)乘法公式作準備。同時，還可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題中蘊含的內(nèi)在規(guī)律進行。因此，它在整個初中階段“數(shù)與式”的學(xué)習(xí)中占有重要地位?；顒?，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲，從而體會到探索與創(chuàng)造的樂趣。內(nèi)化遷移”四個基本環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)一共設(shè)計了兩個探究活動。的結(jié)論進行比較。此時，教師引導(dǎo)學(xué)生進一步認識到多項式乘以多項式本質(zhì)上與。一項，再把所得的積相加.完成例1時，教師引導(dǎo)學(xué)生嚴格按照法則來做，并認真板書，規(guī)范了學(xué)生的。解題過程，起到了示范作用。這一部分由六道計算題組成，對法則的運用起到了鞏固的作用。然后總結(jié)各小組得分情況，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進行獎勵。為了尊重學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生需要，特意將作業(yè)分兩個層次布置。生的點評能力還有待提高，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該加強指導(dǎo)。
【正文】 取的是讓學(xué)生談自己收獲的方式進行，培養(yǎng)學(xué)生對知識的總結(jié)歸納能力。然后總結(jié)各小組得分情況， 對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進行獎勵。 作業(yè)布置： [來源 :Zx x k .Co m] 為了尊重學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生需要，特意將作業(yè)分兩個層次布置。 （ 1） 基礎(chǔ)作業(yè)：課本習(xí)題 （ 2） 提高作業(yè)： 已知關(guān)于 x 的多項式（ a178。+mx+n）（ x+1）的結(jié)果中不含 x178。項和x 項，求 m、 n 的值。 四、 說 教學(xué)反思： [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 本課的教學(xué)，充分采用引導(dǎo)的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠自主進行新概念，新法則的探索和歸納，因 此對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及歸納概括的能力得到 了 培養(yǎng) ； 在練習(xí)講解過程中，學(xué)生們自己討論 、探究，然后展示、點評、質(zhì)疑，將課堂還給了學(xué)生，學(xué)生參與性強 ， 積極性高， 帶動了課堂 學(xué)習(xí)的氣氛 ； 最后的課堂總結(jié)部分， 也 采用讓學(xué)生自主歸納的形式，培養(yǎng) 了 學(xué)生的自主能力。 但是，學(xué)生的點評能力還有待提高，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該加強指導(dǎo)。
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