整式的乘法教學設計microsoftword-資料下載頁
2024-11-26 04:06本頁面
【導讀】課標要求掌握多項式與多項式相乘的法則，能進行簡單的整式乘法運算；培養(yǎng)學生整體轉化和數(shù)形結合的數(shù)學思想。重要作用，為本課學習奠定了基礎。體轉化的數(shù)學思想在解決過程中的運用。教學方法引導發(fā)現(xiàn)，討論交流。通過提問，學生各組討論，學生板演，各組完成練習后同桌交換檢查。余同學在課堂上完成。為m、n的長方形紙片，想的認識達到應用的目的。合作探究的能力。同類項，并注意書寫要規(guī)范。以落實重點知識為目的，對基礎薄弱的學生給予鼓勵。中每一項包括其符號。程中要充分利用數(shù)形結合的數(shù)學思想，不斷總結和提高。（選做）第2，3題。你能完成下面的計算嗎？項,再把所得的積相加。
【正文】 ② (1+3a)(13a) ③ (x+5y)(x5y) ④ (2y+m)(2ym) 六、板書設計 計算： ① （ 2a2 b) 3?( a 5 bc)2 ② 2x(2x2 3x1) 例：計算 ： ①（ ab） 2 ?(ab) 3 ② [(mn) 3] 2 (mn) 4 ③ (xy) 2 (yx) 3 探索法則 ： a、從代數(shù)角度推導： 你能完成下面的計算嗎？ (m+a)(n+b) b、從幾何角度推導： 法則 :多項式與多項式相乘 ,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項 ,再把所得的積相加。 例 .計算 : ① (1x)() ② (2x+y)(xy) 練習： ① (m+2n)(m2n) ② (2n+5)(n3) ③ (x+2y) 2 ④ (ax+b)(ax+d) 作 業(yè) 布置
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