整式的乘法優(yōu)秀說課設(shè)計1(編輯修改稿)
2024-12-25 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)過 程設(shè)計了“導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) —— 探究釋疑 —— 拓展延伸 ——內(nèi)化遷移”四個基本環(huán)節(jié)。 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 在這個環(huán)節(jié)首先檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)案完成情況，針對預(yù)習(xí)中存在的問 題進(jìn)行點撥。然后由一個實際問題引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣，最后再解讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點，讓學(xué)生帶著目標(biāo)和問題展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 [來源 :Z167。 xx167。 k .Co m] 探究釋疑： 這一環(huán)節(jié)一共設(shè)計了兩 個探究活動。 第一個探究活動讓學(xué)生進(jìn)行了拼圖 游戲，通過比較所表示的拼出 的大長方形面積，從而發(fā)現(xiàn)多項式乘以多項式的法則，然后和預(yù)習(xí)案中用代數(shù)方法所得出的結(jié)論進(jìn)行比較。此時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到多項式乘以多項式本質(zhì)上與單項式乘以多項式一樣都是乘法分配律 的應(yīng)用，從而突破了難點，進(jìn)而讓學(xué)生體會到轉(zhuǎn)化以及數(shù)形結(jié)合的思想。 在得出多 項式乘法的法則后 ，我讓學(xué)生試著用文字表述它，學(xué)生的敘述開始不一定完善，在此教師要幫助學(xué)生認(rèn)識到法則的本質(zhì)，并最終得出多項式與多項式的 乘法法則： 多項式與多項式相乘，先用一個多
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