3關(guān)于農(nóng)村留守兒童情況的調(diào)研報(bào)告-資料下載頁
2025-08-07 01:28本頁面
【正文】 少。一是鼓勵(lì)教師多走訪 “ 留守兒童 ” 家庭。一些學(xué)校的老師經(jīng)常深入 第 4 頁 共 4 頁 學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)或家屬如何關(guān)心孩子，對(duì) “ 留守兒童 ” 家庭做到 “ 五必訪 ” 即情緒不好必訪；身體不加必訪；成績(jī)下降必訪；遲到早退必訪；與同學(xué)爭(zhēng)吵必訪。通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。二是建立 “ 留守兒童 ” 家庭聯(lián)系卡 。通過打電話給外出的父母，寫聯(lián)系卡向監(jiān)護(hù)人反饋等形式，定期或不定期的將孩子的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，實(shí)行學(xué)校與家庭，班主任和留守兒童及其家長(zhǎng)間互動(dòng)與聯(lián)動(dòng)，共同關(guān)心對(duì)留守兒童的教育。三是通過多種形式向家長(zhǎng)傳授家教知識(shí)。幫助學(xué)生的父母和祖輩親屬了解科學(xué)育人知識(shí)，提醒老年人愛孩子不能溺愛。 關(guān)心 “ 留守兒童 ” 的心理健康。做人德為先，育人先育心。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)配備專業(yè)的心理教師，或?qū)處熯M(jìn)行相關(guān)心理指導(dǎo)培訓(xùn)，使他們有能力對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。通過教師與學(xué)生對(duì)話
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