20xx春冀教版數(shù)學五下第六單元分數(shù)除法-資料下載頁
2024-11-19 04:46本頁面
【導讀】冀教版《數(shù)學》五年級下冊第72～73頁。,感受數(shù)學知識間的聯(lián)系,增強數(shù)學學習的信心。,學生口算,教師利用多媒體出示出結果.師生共同概括規(guī)律：甲數(shù)除以乙數(shù)等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。，教師巡視，然后指名匯報。（自己寫算式是結論內化和學習的過程。讓學生思考問題，動手畫圖。然后交流，討論，得出：把21張大餅平均分成。法獲得活動經歷。交流時給學生充分展示不同方法的機會。歷總結分數(shù)除法的計算方法。（給學生嘗試練習的素材，使學生掌握計算的方法?！熬氁痪殹敝械乃牡李}。本節(jié)課首先創(chuàng)設情境，讓學生找規(guī)律，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習興趣。從整節(jié)課來說，基本能達到教學目的。、態(tài)度與價值觀：在用不同方法解決分數(shù)除法簡單問題的過程中，理解列方程解答分數(shù)除法問題的道理，會計算一個數(shù)除以分數(shù)的除法。學生讀題，提煉數(shù)學信息，探尋鑰匙解題方法。根據(jù)等式的基本性質。所以，我在課堂教學中，注重讓學生說一說分數(shù)除法的意義和一個數(shù)除
【正文】 主學習的能力。 教學重點： 掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序。 教學難點： 培養(yǎng)學生良好的計算、檢驗的學習習慣 ,提高計算的正確率。 教學過程： 一、復習引新 （一）口算 （二）說出下列各題的運算順序。 169－ 72 2 35－〔 （ － 5）〕 1．教師提問：整數(shù)四則混合運算的順序是什么？ （ 1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算。 （ 2）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算。 （ 3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。 2．教師談話引入：分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學習分數(shù)四則混合運算。 板書課題：分數(shù)四則混合運算。 二、講授新課 （一） 161543101 ?? 1．教師提問：這個算式里含有幾級運算？應該先算什么？再算什么？ 2．學生嘗試解答． 3．集體訂正． （二） 9106531 ?? 1．請學生分組說一說這道題的運算順序。 2．學生 獨立解答 （三）先說出運算順序，再計算。計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的。 （四）總結歸納 分數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認真計算每一步。 三、試一試 讓學生自己試著計算。 四、鞏固練習 （一）先說出運算順序，再計算。 ?? ）（）－（ ?? ?? ）－（ 五、課堂小結 分數(shù)四則混合運算的運算順序是什么？進行分數(shù)四則混合運算時應注意什么？ 今天，我們一起學習了分數(shù)四則混合運算，請熟記下列口訣： 看到四則混合題，找找括號有沒有， 先小后中脫掉它，步步認真要仔細。 要是沒有括號的，先算乘除再加減， 逐步驗算要及時，巧妙靈活一定對。 板書設計： 分數(shù)混合運算 分數(shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同。 教學后記： 在整數(shù)四則混合運算的基礎 上，學生能較快，較容易掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序。但對簡便運算，很多學生掌握不夠靈活。為了讓學生學好這個內容，先是讓學生充分掌握了各類的運算定律，在教學例題時，讓學生充分觀察發(fā)現(xiàn)題目的特點，學生掌握得還不錯，但是對簡算還要讓學生不斷地多做多練，做到靈活解答。
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