草原教學設計4-資料下載頁
2025-08-06 15:55本頁面
【正文】 四、當堂練習 １、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的 綠毯繡上了白色的大花。 句中把羊群比作（ ），文中的無邊的綠毯指（ ），白色的大花指（ ）。 ２、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。 句中把小丘柔美的線條比作（ ）。 ３、這種（ ），既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下低吟一首 9 （ ）。在這種（ ），連（ ）有時（ ），好像回味著草原的（ ）。 ４、課文描繪了迎客（ ）、（ ）、（ ）聯(lián)歡等四個方面的盛況，表現(xiàn)了（ ）之間的深情厚誼。 ５、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽中的何的意思是（ ），話的意思是（ ）。這句話的意思是（ ）。 五、布置作業(yè) １、背誦自己喜歡的段落。 ２、摘抄課文中的好詞佳句。 內(nèi)容總結 （ 1）《草原》教學設計 4 【教學目標】 １、學會本課１４個生字，認識４個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤 10 （ 2）２、讀熟課 文，了解課文的主要內(nèi)容 （ 3）２、同桌之間相互檢查讀課文，并說一說課文主要描寫了幾幅畫面 （ 4）４、積累好詞佳句，練習說句子或寫句子 （ 5）與此同時，還讓學生聯(lián)系實際說說自己在家是如何迎客待客的
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