小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 同學(xué)們，讓我們看著圖，再把這首有趣的小詩自己讀mdash。讀。 把這首有趣的小詩讀給同座聽聽吧！ 全班展示：指名配樂讀、同座合作讀、全班配樂齊讀。 六、激情總結(jié)，拓展升華 今天我們一起讀了一首這么有趣的詩，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明的孩子。其實(shí)古代有不少詩人把小 朋友生活中的趣事寫入詩里，你知道這樣的詩嗎 ? 8 指名說。 (如：《所見》、《村居》、《村晚》 ) 布置作業(yè)： 你想做哪道題呢 ?請(qǐng)選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成。 (1)訓(xùn)：把這首古詩吟誦給爸爸媽媽聽。 (2)編：把詩歌編成小故事，講給好朋友聽。 (3)演：根據(jù)詩句內(nèi)容同學(xué)合作表演。 板書設(shè)計(jì)： 小兒垂釣 （唐）胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。（天真可愛） 路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（認(rèn)真專心） 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 4 設(shè)計(jì)理念： 古詩語言凝練，意境悠遠(yuǎn)，是我國(guó)古典文學(xué)的精華 （ 2）但是詩人寥寥數(shù)語要表達(dá)的情懷卻在字里行間，要讓他們通過體會(huì)這些詞語，并且有感情地誦讀才會(huì)和作者產(chǎn)生共鳴 9 （ 3） 通過看圖讀詩，了解古詩大意，感受小孩的聰明與機(jī)靈 （ 4）幾條小魚高興地蹦出了水面，正熱情地歡迎咱們呢 （ 5）如果能讀準(zhǔn)小魚身上寫的生字，你就能幫它重新回到家 （ 6） (邊描述邊點(diǎn)擊古詩第一句情境圖 )學(xué)生齊答 （ 7）（認(rèn)真專心）
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