語(yǔ)文園地五口語(yǔ)交際習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:55本頁(yè)面
【正文】 生命現(xiàn)象中引發(fā)思考，表達(dá)自己對(duì)生命的理解和感悟。） 。 三、試寫(xiě)初稿 學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、修改定稿 完成初稿后，請(qǐng)學(xué)生自己認(rèn)真進(jìn)行修改。 ，提出修改建議。 ，再次修改自己的習(xí)作。 五 .賞評(píng)佳作 ，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可 以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。 。 。 六 .制作墻報(bào) ，直到滿(mǎn)意后再抄寫(xiě)在作文本上。 ，辦一期以熱愛(ài)生命為專(zhuān)題的板報(bào)。 9 【設(shè)計(jì)意圖：這兩節(jié)作文課，旨在體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意表達(dá)。作文其實(shí)是對(duì)話(huà)交流的過(guò)程。學(xué)生在口語(yǔ)交際課上，已經(jīng)激活了思維，因此，在作文課中，教師必須以尊重學(xué)生為前提，教師要引導(dǎo)學(xué)生討論怎么寫(xiě)和寫(xiě)什么。鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)特的見(jiàn)解，有獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)。使 學(xué)生自我生成寫(xiě)作策略，這是符合作文教學(xué)規(guī)律的。同時(shí)，通過(guò)辦報(bào)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神?！? 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《語(yǔ)文園地五》口語(yǔ)交際 習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 本組教材，是圍繞生命這一專(zhuān)題展開(kāi)的 （ 2）《語(yǔ)文園地五》口語(yǔ)交際 習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 本組教材，是圍繞生命這一專(zhuān)題展開(kāi)的 （ 3）【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際 一、披文入境理解生命 ：生命是寶貴的，卻又是短暫的 （ 4）】 二、喚起記憶感悟生命 10 ，了解本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容
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