筍芽?jī)旱诙n時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:54本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)比較，學(xué)會(huì)運(yùn)用這三個(gè)詞。其中第一題又為第三題打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上完成教學(xué)目標(biāo)（ 2）的后半部分。第二題針對(duì)目標(biāo)（ 1）進(jìn)行思想教育和語(yǔ)文知識(shí)的訓(xùn)練。讓學(xué)生通過(guò)完成這一道題，來(lái)了解課文的大意，并從中受到在成長(zhǎng)的道路上，只有經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，不甘落后，奮發(fā)向上，才能成為祖國(guó)的有用之材的教育。第四題針對(duì)目標(biāo)（ 4）所定的檢測(cè)題 ，檢測(cè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)理解之后自己對(duì)課文的理解。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 春雨姑姑 滋潤(rùn) 竹子 太陽(yáng)公公 照射 我長(zhǎng)大啦！ 成材 8 小草弟弟 鼓勵(lì) 脫下小衣 雷公公 呼喚 鉆出地面 生長(zhǎng) 春雨姑姑 呼喚 沉睡地下 萌芽 筍芽?jī)? （奮發(fā)進(jìn)?。? 這一板書(shū)方式在于突出本課教學(xué)重點(diǎn)，突出了筍芽?jī)阂詩(shī)^發(fā)進(jìn)取的精神，在春雨姑姑、雷公公、小草弟弟、太陽(yáng)公公的幫助下，由沉睡地下至一個(gè)勁兒往上鉆最后長(zhǎng)成竹子的過(guò)程，通過(guò)體 會(huì)筍芽?jī)荷眢w不斷生長(zhǎng)，思想也不斷成長(zhǎng)，領(lǐng)悟到筍芽?jī)合蛏线M(jìn)取的精神，這種板書(shū)直接揭示了中心，突出了重點(diǎn)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《筍芽?jī)骸返诙n時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析 本課是一篇科學(xué)童話，講的是春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，筍芽?jī)簺_破一切阻礙，由竹筍生長(zhǎng)為強(qiáng)壯的竹子的經(jīng)過(guò) （ 2）作者通過(guò)這個(gè)故事，啟迪學(xué)生要趁大好時(shí)光，沖破阻礙，好好學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取 （ 3）本課講竹筍發(fā)芽長(zhǎng)成竹子的過(guò)程，學(xué)生感到生疏，這是教學(xué)的難 9 點(diǎn) （ 4）畫(huà)出筍芽?jī)合矚g溫暖，害怕寒冷，在地下沉睡，直到雷聲隆隆才生長(zhǎng)發(fā)芽的簡(jiǎn)筆畫(huà)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1